импульсивное записывание мыслей 
есть грубое формирование потока образов. Эта привычка создает обратную связь 
между вашим сознанием, которое генерирует идеи, и вашим самоотчетом, который 
символически оформляется в блокноте. 
4.8.ЭФФЕКТ ДРАШТА
У индусов есть специальное слово для обозначения такого самоотчета. Это драшта, 
что можно приблизительно перевести как «наблюдатель» или «свидетель». Драшта 
абсолютно объективен. Он бесстрастно взирает на мир и даже позволяет нам 
отделяться от тела и смотреть на себя со стороны. Можно представить себе 
блокнот как воплощение драшты. Он позволяет нам формализовать поток смутного 
восприятия, как если бы мы смотрели на все вполне объективно. 
Магнитофонная запись потока образов также является драштой, поскольку она 
создает обратную связь между внутренним восприятием и объективным «свидетелем». 
Однако поток образов является более мощным инструментом, чем переносной банк 
памяти. Записывая мысли в блокнот, мы делаем это уже после совершившегося 
события, когда поток описания уже не может повлиять на мысленные образы. Более 
того, письмо исключает использование речи и слуха, которые так важны для потока 
образов. 
Оба метода — и просмотр образов, и переносной банк памяти — стремятся соединить 
полюса мозга и стимулировать его возможности, которые не используются в других 
случаях. Особенно успешно оба эти метода работают в тандеме, когда они 
направлены на одно и то же наблюдение. 
4.9.ПРИНЦИП ГЕЙЗЕНБЕРГА
В 1926 году немецкий физик Вернер Гейзенберг установил невозможность измерения 
траектории электрона в пространстве. Длина световой волны слишком велика по 
сравнению с крохотной частицей, а гамма-лучи, обладаю щие намного меньшей 
длиной волны, слишком мощны. Когда электрон встречает на своем пути 
гамма-излучение, он сбивается с курса. Таким образом, уже сам факт наблюдения 
за электроном меняет его движение и вносит погрешность в эксперимент. 
Экстраполируя это открытие, Гейзенберг сформулировал свой знаменитый принцип 
неопределенности, который гласит, что некоторые параметры, например скорость и 
траектория движения частицы, не могут быть точно определены, поскольку само 
измерение искажает данные. 
«То, что мы наблюдаем, — не природное положение вещей в чистом виде, — считал 
Гейзенберг. — Это природное положение вещей, подвергшееся воздействию наших 
методов исследования». 
Принцип неопределенности метафорически применяется почти в каждой области 
знания, включая и психологию. С его помощью психотерапевты объясняют, почему 
нельзя провести сеанс психоанализа с самим собой: присутствие живого аналитика, 
сидящего рядом с пациентом, стимулирует поток ассоциаций. Фрейд считал, что на 
психоаналитика переносится роль какого-нибудь человека, с которым пациент 
встречался в прошлом. Современные реляционные психотерапевты приписывают это 
явление установлению эмоциональной взаимосвязи между пациентом и аналитиком. Но 
все это лишь различные подтверждения одной и той же простой закономерности: 
свободные ассоциации возникают намного легче, если они проходят через замкнутый 
цикл обратной связи. Внешний объект, будь то человек, аудитория, блокнот или 
магнитофон, замыкает кольцо обратной связи, усиливающее слабое восприятие, 
которое само по себе неминуемо угасло бы. 
4.10.ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
К сожалению, обратная связь не всегда способствует развитию мозга. 
Отрицательная обратная связь тормозит мозг столь же мощно, сколь положительная 
стимулирует его. 
В качестве примера формирования такой отрицательной обратной связи я могу 
привести давний случай, произошедший со мной в 1949 году, когда я еще учился в 
Гарри сонберге, штат Вирджиния. На уроке истории я заявил, что считаю 
несправедливым, когда одни люди владеют огромными богатствами, в то время как 
множество других голодают. Не будет ли правильнее распределить богатство 
равномерно? Хороший учитель мог бы использовать этот провокационный вопрос как 
стартовую площадку для введения в основы экономики. Но поскольку уже занималась 
заря эры Маккарти, наш учитель отреагировал со страхом и подозрением: «Но это 
же будет коммунизм! — вскричал он, брызгая слюной. — Ты что, этого хочешь?» 
Мне было 11 лет, и я не знал, чего я хочу, но зато сразу понял, что меня 
запугивают. При первой же возможности я пошел в школьную библиотеку, взял 
«Капитал» и погрузился в него, но благодаря усыпляющему слогу Маркса не стал 
борцом за дело пролетариата с ранней юности. А к тому времени, когда я получил 
диплом бакалавра экономики, я уже твердо знал, что рыночная экономика, 
описанная Адамом Смитом и Генри Хазлиттом, предлагает достаточно справедливое 
разделение благ, причем с различными формами воплощения в жизнь. 
Несмотря на удачный конец этой истории, хочу отметить, что отрицательные 
последствия обратной связи могли сказаться на моем пробуждающемся интеллекте 
самым печальным образом. У более чувствительного или менее строптивого ребенка 
на моем месте мог бы на всю жизнь закрепиться страх задавать вопросы. По 
описанным ранее причинам отрицательная обратная связь является серьезным 
препятствием на пути развития интеллекта. Наиболее эффективное средство 
коррекции таких последствий — прогон образов. 
4.10.1.Принцип галерки
Эксперты — первосвященники нашего времени. Неспециалисты не имеют права на 
высказывание собственного мнения. И все же многие открытия в самых разных 
областях были сделаны любителями. Вспомните Эйнштейна, скромного патентоведа, 
который решил возразить профессорам физики, или торговца Генриха Шлимана, 
открывшего Трою после того, как профессионалы объявили ее легендой. 
Маловероятно, чтобы к