| |
всего ограниченным
репертуаром состояний своего *Я*, которые суть не роли, а психологическая
реальность. Репертуар этих состояний мы попытались разбить на следующие
категории: 1) состояния *Я*, сходные с образами родителей; 2) состояния
*Я*, автономно направленные на объективную оценку реальности; 3) состояния
*Я*, все еще действующие с момента их фиксации в раннем детстве и
представляющие собой архаические пережитки. Неформально проявления этих
состояний Я называются Родитель, Взрослый и Ребенок. В дальнейшем мы будем
использовать именно эту терминологию.
Мы считаем, что человек в социальной группе в каждый момент времени
обнаруживает одно из состояний Я - Родителя, Взрослого или Ребенка. Люди с
разной степенью готовности могут переходить из одного состояния в другое.
На основе этих наблюдений можно прийти к некоторым диагностическим
выводам. Высказывание "Это ваш Родитель" означает: "Вы сейчас рассуждаете
так же, как обычно рассуждал один из ваших родителей (или тот, кто его
заменял). Вы реагируете так, как прореагировал бы он - теми же позами,
жестами, словами, чувствами и т.д.". Слова "Это ваш Взрослый" означают: "Вы
только что самостоятельно и объективно оценили ситуацию и теперь в
непредвзятой манере излагаете ход ваших размышлений, формулируете свои
проблемы и выводы, к которым Вы пришли". Выражение "Это ваш Ребенок"
означает: "*Вы* реагируете так же и с той же целью, как это сделал бы
маленький ребенок".
Смысл этих высказываний можно пояснить подробнее.
1. У каждого человека были родители (или те, кто их заменял), и он
хранит в себе набор состояний *Я*, повторяющих состояния *Я* его родителей
(как он их воспринимал). Эти родительские состояния *Я* при некоторых
обстоятельствах начинают активизироваться. Следовательно, упрощая это
понятие, можно сказать: "Каждый носит в себе Родителя".
2. Все люди (не исключая детей) способны на объективную переработку
информации при условии, что активизированы соответствующие состояния их
*Я*. На обыденном языке это звучит так: "В каждом человеке есть Взрослый".
3. Любой человек был раньше моложе, чем сейчас, поэтому он несет в
себе впечатления прежних лет, которые при определенных условиях могут
активизироваться. Можно сказать, что "каждый таит в себе маленького
мальчика или девочку".
Здесь нам хотелось бы поместить структурную диаграмму (схема 1а),
отражающую все компоненты личности, выявленные на данном этапе анализа.
Диаграмма включает состояния Родителя, Взрослого и Ребенка. Они четко
отделены друг от друга. Неопытный наблюдатель может и не заметить их
отличий, но человеку, взявшему на себя труд изучения структурной
диагностики, отличия вскоре покажутся весьма впечатляющими и
содержательными.
ЗДДДДДДДДДДДДДc
’ЗДДДДДДДДДДДc
’’ Состояние ’’ ’
’’ Я ’’ ’ Родитель
’’ Родителя ’’ ’
’’ ’’ ’
’ЦДДДДДДДДДДДЋ
’’ Состояние ’’ ’
’’ Я ’’ ’ Взрослый
’’ Взрослого ’’ ’
’’ ’’ ’
’ЦДДДДДДДДДДДЋ
’’ Состояние ’’ ’
’’ Я ’’ ’ Ребенок
’’ Ребенка ’’ ’
’’ ’’ ’
’ЮДДДДДДДДДДДЫ
ЮДДДДДДДДДДДДДЫ
а) Структурная диаграмма б) Упрощенный вид
структурной диаграммы
Схема 1. Структурная диаграмма
Из соображений удобства мы будем впредь называть конкретных людей
родителями, взрослыми или детьми (со строчной буквы). В тех же случаях,
когда будем говорить о состояниях *Я*, то те же слова будут написаны с
заглавной буквы: Родитель (Р), Взрослый (В), Ребенок (Ре). На схеме 1б дан
упрощенный вид структурной диаграммы. Считаем необходимым упомянуть о
некоторых особенностях используемой нами терминологии.
1. Мы никогда не употребляем слово "ребяческий", так как это понятие
содержит негативный оттенок, поэтому от него следует избавляться.
Описывая Ребенка, мы будем употреблять слово "детский". Оно звучит
более объективно и может быть использовано в биологическом смысле. Во
многих отношениях Ребенок - одна из наиболее ценных составляющих личности,
так как вносит в жизнь человека то, что настоящий ребенок вносит в семейную
жизнь: радость, творчество и очарование.
Если Ребенок нездоров и беспокоен, то последствия могут быть самыми
неблагоприятными. Однако определенные меры для улучшен
|
|
