н, ни  минуты не  колеблясь,  назовет  счастливый  брак  в
качестве  средства  разрешения всех  сексуальных  проблем. Невротик вряд  ли
будет   рад  прибегнуть  к  такому  решению  по  причине  своей  трусости  и
неготовности к жизни в обществе Подобным  же  образов люди, преувеличивающие
важность   сексуальности,   говорят   о   полигамии,   групповых  и   прочих
нетрадиционных  вариантах  брака с тем, чтобы  избежать социального  решения
сексуальных  проблем. Им  недостает терпения подойти к  проблеме социального
приспособления,  основываясь на  принципе  взаимного интереса мужа  и  жены,
поэтому  они  мечтают  найти  какую-нибудь новую  формулу  бегства  из  этой
ситуации. Однако часто самый трудный путь является самым прямым.


13. Заключение

     Настало  время  подвести  итоги  нашего  исследования. Не  испытывая ни
малейшего  колебания, мы говорим о  том, что метод индивидуальной психологии
начинается и заканчивается комплексом неполноценности.
     Как   мы  убедились,  неполноценность   лежит  в  основе   человеческих
стремлений и успехов. С другой стороны, ощущение  неполноценности -- причина
многих  проблем и плохой  адаптации  в обществе. В  результате  отсутствия у
человека  надлежащей  и  конкретной  цели превосходства появляется  комплекс
неполноценности. Он приводит к желанию бегства  от жизни, который выражается
в  комплексе  превосходства,  являющимся  ни  чем  иным,  как бесполезной  и
бессмысленной  жизнедеятельностью,  предлагающей  удовлетворение  ложными  и
иллюзорными успехами.
     Вот что представляет собой динамика человеческой жизни. Если быть более
конкретными, известно, что ошибки в  функционировании  психики гораздо более
пагубны Для человека, чем  ошибки в  функционировании любых Других органов и
систем Мы знаем также, что жизненный  стиль кристаллизуется  в  склонностях,
формирующихся  в  Детстве: с формированием прототипа,  которое происходит  в
возрасте  четырех  -- пяти  лет. Таким  образом,  вся наша Психическая жизнь
реализует то, что было заложено в Детстве.
     Что  касается  воспитания  ребенка,  то  его  основной  целью,  как  мы
показали, должно стать развитие чувста общности,  на  основе которого  затем
кристаллизуются здоровые и полезные цели жизни. Только обучая детей  жизни в
согласии  с  социальными  нормами,   можно  достичь  того,   что  являющееся
универсальным  ощущение  неполноценности  становится  на  службу   здорового
развития  личности  и   не  превращается  в  комплекс  неполноценности   или
превосходства.
     Социальное  приспособление подобно  обратной  стороне  медали  проблемы
неполноценности. Именно потому, что  отдельный  человек неполноценен и слаб,
мы обнаруживаем тот  факт,  что  человеческие существа  живут  сообща. Таким
образом,  чувство общности  и социальное сотрудничество  являются  спасением
человека.

     1 В оригинале social interest, что является одним из вариантов перевода
на  английский  язык  немецкого  термина  Gemeingefuhl (см  Предисловие)  --
"чувство общности"