он на машине. Как им 
объяснили, добраться до него они должны были за двадцать минут. Прошло уже 
пятьдесят, а никаких признаков пункта назначения не было. Колин помрачнел, а 
Джилл расстроилась, когда они проехали мимо Одного и того же гаража в третий 
раз. 

Джилл: Дорогой, я думаю, у этого гаража надо было повернуть направо. Давай 
остановимся и спросим дорогу. 

Колин: Зачем, я знаю, это где-то здесь... 

Джилл: Но мы опаздываем на полчаса, и вечеринка, наверно, уже началась, давай 
остановимся и спросим, куда ехать! 

Колин: Послушай, я знаю, что делаю! Ты, что, сама хочешь вести машину или 
все-таки позволишь мне? 

Джилл: Нет, вести я не хочу, но не хочу и кружить здесь всю ночь! 

Колин: Хорошо, в таком случае почему бы нам не развернуться и не поехать домой? 


Большинству мужчин и женщин этот разговор покажется знакомым. Женщина не может 
понять, почему такой замечательный человек, которого она любит, вдруг внезапно 
превращается в свирепого зверя только потому. что он заблудился. Если бы она 
потерялась, то просто попросила бы указать дорогу - в чем проблема? Почему он 
не хочет признаться, что не знает, куда ехать? 

Женщины легко признают свои ошибки, потому что в их мире это признание есть 
одна из форм связи и налаживания отношений между подругами. Последним мужчиной, 
который признал свою ошибку, был генерал Гастер. 

Чем мы отличаемся в восприятии 
Мужчины и женщины одно и то же явление воспринимают по-разному. Мужчи на видит 
вещи и объекты в их пространственной взаимосвязи между собой, как будто 
складывает картинку мира из мозаики. Женщина сразу вбирает в себя более широкую 
картину. Она подмечает в основном детали, ее интересует взаимоотношение каждой 
частицы мозаики с соседней, но не пространственная взаимосвязь всех частиц. 

Мужчина нацелен на то, чтобы достигнуть цели, завоевать определенный социальный 
статус и власть, победить в конкурентной борьбе и успешно достигнуть "итоговой 
черты". Фокус женских интересов - общение, сотрудничество, гармония, любовь, 
взаимопонимание. Отличия между ними столь велики, что невольно удивляешься, как 
они вообще могут ужиться вместе. 

Мальчики любят вещи, девочки - людей 
Мозг девочек запрограммирован так, что реагирует на людей и лица, а мозг 
мальчика - на объекты и их форму. Изучение поведения детей в возрасте от 
нескольких часов до нескольких месяцев позволяет сделать однозначный вывод: 
мальчики любят вещи, девочки - людей. Поддающиеся научному определению, 
измеряемые отличия между полами дают возможность зарегистрировать, как 
воспринимается один и тот же мир в зависимости от склонностей, предопределенных 
разным устройством мозга. Младенцев-девочек привлекают лица, и контакт с 
помощью взгляда в глаза длится у них в два-три раза дольше, чем у мальчиков; 
младенцы-мальчики в большей степени интересуются хаотичным движением объектов 
неправильной формы. 

Девочки в возрасте 12 недель могут отличить на картинке свою семью от 
незнакомых людей, а мальчики, которые этого сделать не в состоянии, быстрее 
найдут потерянную игрушку. Эти очевидные различия появляются задолго до того, 
как у них воз никнут какие-то черты, которые можно объяснить воздействием 
социальной среды. Среди дошкольников было проведено тестирование с помощью 
бинокулярного устройства, которое позволяло видеть одним глазом объект, а 
другим лицо. Девочки запоминали лица и выражение лица, а мальчики вещи и их 
форму. В школе девочки садятся кружком, и каждая зеркально отражает мимику и 
жесты группы. Лидера в таком кружке вы не выявите. 

Если девочка складывает домик, то это будет длинное низкое здание, главное в 
котором воображаемые люди, в нем живущие; мальчик же старается построить 
структуру большую по размеру и более высокую, чем у мальчика по соседству. 
Мальчики бегают, прыгают, борются и воображают себя то танком, то самолетом, в 
то время как девочки разговаривают, обсуждая, какой мальчик больше им нравится 
или как глупо выглядят некоторые из них. В детском саду девочки приветствуют 
новенькую, и все девочки знают, как кого зовут. Мальчики встречают новенького с 
безразличием и принимают в группу только в том случае, если сложившаяся 
иерархия сочтет, что он может быть полезен в каком-то качестве. В конце дня 
мальчики не знают ни имени, ни подробностей о новеньком, но уже понимают, 
насколько хорош он в игре. Дев