представляются ему в преувеличенном и искаженном виде, что иногда может 
привести к душевным болезням и развитию преступных наклонностей. Задача 
родителей — правильно поддерживать своих детей, чтобы они становились сильнее и 
здоровее. Если мы слишком облегчаем задачи детей, то тем самым мешаем им стать 
сильными. Однако, помогая недостаточно, мы тоже лишаем их поддержки, которая 
необходима для роста. Дети не в силах справиться со всем самостоятельно. Без 
помощи родителей ребенок не может расти и развивать в себе качества, 
необходимые для достижения успеха в жизни.
      
ПЯТЬ ПРИНЦИПОВ ПОЗИТИВНОГО ВОСПИТАНИЯ
      
      Существуют пять важных принципов позитивного воспитания, которые помогут 
детям найти в себе силы для преодоления жизненных трудностей и в полной мере 
развить внутренний потенциал. На страницах этой книги вы встретите целый ряд 
новых методов воспитания, в основе которых лежит стремление донести эти 
принципы до ребенка. Вот эти принципы:
      
      1. Отличаться от других — нормально.
      2. Совершать ошибки — нормально.
      3. Проявлять негативные эмоции — нормально
      4. Хотеть большего — нормально.
      5. Выражать свое несогласие — нормально, но помни, что мама и папа — 
главные.
      
      Давайте рассмотрим каждый из них подробнее.
      
      1. Отличаться от других — нормально. Каждый ребенок неповторим. У каждого 
есть особые таланты, проблемы и потребности. Задача родителей распознать эти 
особые потребности и удовлетворить их. У мальчиков есть ряд особых потребностей,
 которые не так важны для девочек. У девочек есть особые потребности, не 
имеющие особого значения для мальчиков. Кроме того, у каждого ребенка, 
независимо от пола, есть потребности, связанные с его личными проблемами и 
талантами.
      Дети также различаются в том, как они обучаются, и родителям важно 
осознавать эти различия, чтобы не расстраиваться понапрасну, сравнивая своих 
детей с другими. По типу усвоения знаний дети делятся на три категории: бегуны, 
ходоки и прыгуны. Бегуны обучаются очень быстро. Ходоки обучаются ровно, их 
успехи несложно заметить со стороны. И наконец, существуют прыгуны. Прыгунов 
воспитывать труднее всего. Создается впечатление, будто эти дети вообще не 
учатся и не добиваются никаких успехов, но затем в один прекрасный день они 
совершают скачок и обретают знания и навыки разом. Они —как поздние цветы. 
Обучение занимает у них больше времени.
      Родителям нужно научиться поразному проявлять свою любовь по отношению к 
мальчикам и к девочкам. К примеру, девочкам требуется больше заботы; но, если 
проявлять слишком много заботы по отношению к мальчишке, ему будет казаться, 
что вы ему не доверяете. Мальчику нужно больше доверия; но, если проявлять 
слишком много доверия по отношению к девочке, ей может показаться, будто о ней 
не слишком заботятся. Отцы по незнанию обычно дают девочкам то, что необходимо 
мальчикам, а матери склонны окружать мальчиков заботой, которая необходима 
девочкам. Осознав, что девочки и мальчики имеют разные потребности, родители 
могут удовлетворять их более полно. Кроме того, у них остается меньше причин 
для споров по поводу методов воспитания. Папы с Марса, мамы с Венеры.
      
      2. Совершать ошибки — нормально. Все дети совершают ошибки. Это абсолютно 
нормально, и нужно быть к этому готовым. Допустив ошибку, ребенок не думает, 
будто с ним чтото не в порядке, если только родители не реагируют так, словно 
он сделал чтото недопустимое. Ошибки — естественное, нормальное и неизбежное 
явление. Дети постигают эту истину главным образом из жизненных примеров. Чтобы 
донести до ребенка этот принцип, родители должны признавать собственные ошибки 
в отношениях с детьми и друг с другом.
      Если дети видят, что родители всегда извиняются за допущенный промах, то 
они и сами постепенно приучаются брать на себя ответственность за свои ошибки. 
Вместо того чтобы заставлять детей просить прощения, родители должны сами 
служить им примером. Дети учатся на ролевых моделях, а не из лекций. При этом 
дети учатся не только ответственности; регулярно прощая родителям их ошибки, 
ребенок постигает важнейшее искусство прощения.
      Дети приходят в этот мир с врожденной склонностью любить своих родителей, 
однако они не умеют любить и прощать себя.  Любовь к себе развивается на 
основании отношения родителей и их реакции на ошибки ребенка. Если детей не 
стыдят и не наказывают за ошибки, это дает им возможность научиться важнейшему 
искусству: умению любить себя и принимать собственное несовершенство.
      Это искусство постигается, когда ребенок снова и снова видит, что его 
родители совершают ошибки и все же остаются достойными любви. Если старшие 
стыдят и наказывают ребенка, ему сложно развить любовь к себе и умение прощать 
собственные ошибки. С помощью этой книги родители узнают, что нужно делать, 
чтобы не бить, не стыдить и не наказывать ребенка. Действенные альтернативы 
этим методам таковы: просьбы вместо приказов, поощрение вместо наказания, 
таймауты  вместо шлепков и тумаков. Эти новые методы позитивного воспитания 
подробно описаны с третьей по восьмую главах. Если правильно и последовательно 
использовать таймаут, он служит не менее действенным сдерживающим средством,