разновидности интеллекта, словно краски, при помощи которых мы можем расцветить 
рисунок нашей жизни. Разновидности ума таковы: академический, эмоциональный, 
физический, творческий, артистический, практический, интуитивный и талантливый. 
Эти виды ума в разной мере даны от рождения каждому ребенку, и любой из видов 
можно развить при помощи соответствующих видов обучения.
      Академический ум Дети с сильным академическим умом хорошо учатся в школе. 
Они умеют сидеть, слушать и обучаться. Они способны хорошо усваивать, понимать 
и повторять преподаваемые им знания, легко запоминают предоставляемую им 
информацию. Это не обязательно означает, что они смогут конструктивно применять 
свои знания в жизни.
      Взрослые люди знают, что большинство знаний, полученных в школе, в конце 
концов забываются, — но школа учит нас мыслить, анализировать, понимать и 
находить источники. Академический ум развивается в процессе чтения, письма и 
восприятия информации, предоставляемой на лекциях. Родители должны дать детям с 
этой разновидностью ума возможности для академического образования.
      
      Эмоциональный ум 
      Дети, обладающие сильным эмоциональным умом, умеют создавать и 
поддерживать здоровые взаимоотношения с другими людьми и с самими собой. Они 
лучше осознают, что думают и чувствуют окружающие; им несложно понять чужую 
точку зрения. Такая способность к состраданию и налаживанию связей приносит 
человеку пользу не только в личной жизни, но и на работе. Для успеха в работе 
нужно иметь сильный эмоциональный ум. Эта разновидность интеллекта также 
обусловливает способность контролировать и выражать свои чувства и желания. Все 
больше школ включают в свои программы курсы по пониманию чувств, развитию 
сопереживания и улучшению межличностного общения. Родители должны предоставлять 
этим детям возможности для социального взаимодействия и сами совершенствоваться 
в искусстве общения.
      
      Физический ум 
      Дети с развитым физическим умом добиваются успехов в спорте и без труда 
поддерживают в своем теле силу, здоровье и бодрость. Они инстинктивно чувствуют 
потребность тела в упражнениях и здоровой пище. Для развития врожденных 
задатков этим детям требуются физические тренировки. Их способности значительно 
возрастают, если дать им возможность соревноваться с другими детьми. Здоровый 
дух соревнования пробуждает в них наилучшие качества. Для развития самооценки 
таким детям требуется позитивное признание. Они не только чувствуют себя хорошо,
 но и умеют хорошо выглядеть. Сфера применения физического разума не 
ограничивается спортом и здоровьем тела. Этим детям нужно побольше знать о 
собственном теле и о том, что делает его сильным и бодрым. Цветущий внешний вид 
и бодрость помогают им добиваться успехов в жизни.
      
      Творческий ум 
      У детей с творческим умом очень развито воображение. Для игры такому 
ребенку достаточно нескольких кубиков или куклы без лица. Они часто водят 
дружбу с воображаемыми существами. Таких детей следует не перегружать 
впечатлениями. Если предоставлять им слишком много готовых образов, их 
воображение не развивается. Хорошо читать им сказки, поскольку при этом им 
приходится использовать воображение, чтобы представлять себе сцены и персонажей.

      Если такой ребенок слишком много смотрит телевизор, предлагающий готовые 
зрительные образы, его способность воображать притупляется. Для развития любого 
вида интеллекта необходимо его использовать, —так творческий ум развивается, 
когда вы стимулируете воображение детей и поощряете их думать не так, как 
другие. Нередко такие люди преуспевают там, где остальные терпят неудачу, ибо 
умеют видеть любую проблему в неожиданном ракурсе.
      Многие предприниматели, добившиеся успеха не получили официального 
образования и не блистали успехами в школе. Секрет их успеха — в творческом 
подходе. Нередко в детстве ктонибудь поощрял их нестандартное мышление, 
вследствие чего они развили в себе силы, чтобы создать собственную нишу в жизни.
 Эти люди обычно оригинальны и добиваются успеха в жизни, идя своим путем. 
Часто это левши. Родители должны поощрять таких детей к нешаблонному мышлению и 
нестандартному решению задач.
      
      Артистический ум 
      Дети с артистическим умом испытывают интерес к пению, рисованию, лепке, 
литературной деятельности, драматическому искусству и другим видам искусств. 
Они нуждаются в стимуляции со стороны людей, которые достигли мастерства в тех 
или иных искусствах. Ролевые модели необходимы всем детям, но этим — в 
особенности, иначе им сложно развить свой артистический ум. Эти дети отличаются 
особой чувствительностью, и они нередко не получают той эмоциональной поддержки,
 какая им требуется.
      Родители должны поощрять таких детей стремиться к исполнению своей мечты 
и развивать свои художественные таланты. Для развития способностей детям нужны 
соответствующие ролевые модели, возможность развивать и упражнять свой ум, а 
также поощрение и оценка родителей.
      
      Практический ум 
      На детей с практическим умом теоретические лекции нередко навевают скуку. 
Им нужна информация, которую можно использовать. Этот вид интеллекта ныне