подросток не чувствует, что дома его принимают таким, какой он есть, он охотно 
отступает от своих ценностей ради того, чтобы обрести признание ровесников.
      
      Если подросток не чувствует, что его принимают дома, он ищет признания 
ровесников.  
      
      Сегодня подростки живут в культуре насилия. Они более чувствительны, чем 
прошлые поколения. Поэтому все, что входит в них, немедленно выходит наружу. 
Когда подростки не столь чувствительны и открыты, внешний мир воздействует на 
них не так сильно. В свободном обществе, где нам предоставлен такой широкий 
выбор жизненных возможностей, дети намного более чувствительны к внешним 
влияниям. Ныне одно гнилое яблоко может воистину испортить целую корзину.
      С одной стороны, подросток испытывает здоровое стремление быть более 
независимым, а с другой — больше, чем когдалибо прежде, нуждается в нашей 
поддержке. Для того чтобы эту поддержку ему дать, родители должны 
воздерживаться от стремления немедленно уладить или исправить любые проблемы 
или погрешности и проявлять непредубежденность и открытость, — и тогда ребенок 
будет всегда обращаться к нам в трудных ситуациях.
      Высказывая свое мнение, нужно оставлять детям возможность иметь 
собственный взгляд на вещи. Если родители упорствуют в «одностороннем мышлении»,
 подростки не менее упорно рвутся в противоположную сторону. Мыслите 
непредвзято, и ваши дети смогут сделать собственный свободный выбор — а не 
действовать из потребности во что бы то ни стало противоречить вам и бунтовать. 
Если подросток живет в атмосфере приятия, он не чувствует настоятельной 
потребности быть таким же, как его сверстники. Он осознает и отстаивает свое 
право быть волевым, независимым человеком.
      
      Оставайтесь непредвзятыми, и ваши дети будут свободны сделать собственный 
выбор в жизни, вместо того чтобы просто бунтовать.  
      
      Чтобы дети искали в нас духовную поддержку, нам следует воздерживаться от 
советов, безапелляционных суждений и готовых решений, — и тогда общение между 
нами не прервется. К счастью, восстановить нарушенную связь никогда не поздно. 
Используя методы общения, предлагаемые позитивным воспитанием, и исповедуя пять 
позитивных принципов, вы способны наладить связь со своим ребенком в любом 
возрасте.
      
РАЗЛИЧНЫЕ ТЕМПЕРАМЕНТЫ
      
      Как мы уже говорили в 4 главе, существует четыре основных темперамента: 
сенситивный, активный, реактивный и восприимчивый.
      1. Дети с сенситивным темпераментом более сильно и глубоко чувствуют; они 
наиболее серьезны.
      2. Дети с активным темпераментом обладают сильной волей, они готовы 
рисковать и хотят быть в центре внимания.
      3. Дети с реактивным темпераментом жизнерадостны, непостоянны и требуют 
больше стимуляции. Их интерес постоянно перемещается от предмета к предмету.
      4. Дети с восприимчивым темпераментом покладисты и склонны к 
сотрудничеству. Они охотно следуют инструкциям, однако противятся переменам.
      Хотя у большинства детей в той или иной степени наблюдаются черты всех 
темпераментов, обычно один или два темперамента доминируют. Зная особенности 
каждого темперамента, родители могут легко определить, какой из них преобладает 
у их малыша, и дать ребенку то, что ему необходимо. (Потребности детей разных 
темпераментов и что нужно для удовлетворения этих потребностей см. в главе 4.)
      Если темперамент ребенка отличается от темперамента родителей и родители 
не знают об особенностях четырех темпераментов, им бывает очень трудно дать 
малышу необходимое. Неосведомленность родителей об этих простых базовых 
различиях нередко становится причиной душевных травм и неудовлетворенности.
      
      Если родители не знают об особенностях всех четырех темпераментов, им 
бывает очень сложно  удовлетворить потребности ребенка, чей темперамент 
отличается от их собственного.  
      
      Довольно часто самые серьезные размолвки супругов касаются потребностей 
их детей. Родитель с восприимчивым  темпераментом инстинктивно чувствует 
потребности ребенка с восприимчивым  темпераментом, но если у другого супруга 
преобладает активный, реактивный  или сенситивный  темперамент, то он не может 
инстинктивно чувствовать нужды своего ребенка. Родителям не следует 
предполагать, будто их детям необходимо то же самое, что необходимо им самим. 
Вследствие такого подхода и ребенок страдает, и постоянно ссорятся между собой 
родители.
      Например, без знания об особенностях различных темпераментов реактивный  
родитель придет к заключению, будто с его восприимчивым  ребенком чтото не в 
порядке. Кроме того, такой отец или мать не сможет дать своему малышу ритм и 
повторение, которые требуются восприимчивым  детям.
      С другой стороны, родитель с восприимчивым  темпераментом, который не 
любит перемен, но любит повторение, подумает, будто чтото не в порядке с его 
реактивным  ребенком, который никогда ничего не доводит до конца. Не понимая 
особенностей темперамента своего малыша, родитель не предоставит необходимую 
этому ребенку возможность заниматься разнообразной деятельностью.