Хотя эти потребности есть у всех детей, каждый ребенок уникален и 
какаято потребность может быть для него важнее других.
      
      Если ребенку требуется больше внимания, это не означает, что остальными 
потребностями можно пренебречь. Каждая из них важна для любого ребенка, но для 
когото одна или две могут быть важнее.
      Ктото из детей лучше реагирует, когда его слушают и понимают, комуто 
важнее подготовка и структура. Освоившись со всеми этими методами, вы увидите, 
какие из них важнее в вашем случае. Удовлетворение тех или иных потребностей в 
зависимости от темперамента ребенка немедленно вызовет в нем позитивную реакцию.

      
ЧЕТЫРЕ ТЕМПЕРАМЕНТА
      
      Существует четыре основных типа детского темперамента, — именно поэтому 
дети требуют различного подхода. Ознакомьтесь с четырьмя темпераментами, 
определите какой из них свойствен вашему ребенку и в соответствии с этим 
применяйте те или иные методы преодоления сопротивления. Если у ребенка 
преобладает один темперамент, это не значит, что все остальные ему совсем не 
свойственны. У некоторых детей черты всех темпераментов проявляются в равной 
степени, а у других сильнее развит один. Ни один темперамент не хуже и не лучше 
остальных — они просто разные. Поскольку существует бесконечное число 
комбинаций, каждый ребенок неповторим. Давайте рассмотрим каждый из четырех 
основных темпераментов.
      
      Сенситивным детям нужно, чтобы их слушали и понимали  
      
      Первый темперамент — сенситивный. Сенситивные дети уязвимы и 
чувствительны. Они остро осознают собственные реакции На жизненные 
обстоятельства, касающиеся их потребностей и желаний. Для того чтобы 
приспособиться к жизни, им необходимо ясно осознавать собственные чувства, — ив 
этом случае они охот нее осуществляют перемены. Эти дети лучше всего реагируют, 
когда их слушают и понимают.
      Понимание необходимо каждому ребенку, но этим детям оно нужно больше, чем 
другим. Встречая понимание со стороны старших, они легче отпускают свое 
сопротивление. Сенситивные дети познают себя, исследуя собственные желания и 
делясь чувствами, возникающими у них в ответ на жизненные обстоятельства. 
Жаловаться — часть их натуры. Дайте такому ребенку возможность поделиться 
своими тяготами — и ему сразу станет легче.
      Например, ребенок говорит:
      — Никто мне и слова доброго не сказал сегодня. Ужасный день.
      — Да, довольно плохо, — отвечает отец или мать.
      — А вот Сара ко мне хорошо относится, — продолжает ребенок. — Ей 
понравился мой рисунок.
      Стоит подтвердить, что вы понимаете чувства такого ребенка, и он снова 
начинает замечать позитивные стороны жизни. Ему нужно сочувствие, подтверждение 
и признание его внутренних горестей и обид. Обычно ему на все требуется больше 
времени. Если вы станете подгонять сенситивного ребенка, то значительно усилите 
его сопротивление. У него внутренние часы идут иначе.
      Сказать: «Если Сара относится к тебе хорошо, возможно, не такой уж и 
ужасный был сегодня день?» — большая ошибка со стороны отца или матери. Ребенок 
скажет в ответ: «Ужасный. Никто меня не любит».
      Если сенситивный ребенок переходит к более позитивному жизнеощущению, 
просто оставьте все как есть. Не пытайтесь использовать этот сдвиг для того, 
чтобы развеять негативные чувства, высказанные им изначально.
      
      Сенситивным детям нужно сочувствие и признание их переживаний и обид.  
      
      Если сенситивный ребенок не получает постоянных подтверждений того, что 
ему сочувствуют, он начинает драматизировать свои проблемы — чтобы всетаки 
получить требуемый отклик. Если такой ребенок не получает тепла и внимания в 
ответ на слова: «У меня болит животик», —то через некоторое время вы услышите: 
«У меня ужасно болит голова и живот, и никому до меня нет дела». Если эти дети 
не встречают понимания, их боль усиливается. Недостаток сочувствия приводит к 
тому, что они действительно страдают сильнее — и физически, и эмоционально. 
Нельзя игнорировать чувствительного ребенка, иначе его проблемы только 
возрастут.
      Самая большая ошибка, которую совершают родители, — пытаться развеселить 
такого ребенка. Если он расстроен или подавлен, бесполезно убеждать его, что 
причин для печали нет. Попытки обратить его внимание на позитивные стороны 
жизни могут привести к обратному результату: ребенок еще больше сосредоточится 
на негативном, чтобы добиться понимания и признания. Родителям следует просто 
терпеливо выслушать малыша, воздерживаясь от попыток поднять ему настроение, 
развеяв все проблемы.
      
      Самая большая ошибка, которую совершают родители, — пытаться развеселить 
такого ребенка.  
      
      Детям с сенситивным темпераментом необходимо знать, что они не одиноки в 
своих страданиях и родителям тоже бывает плохо. Это очень деликатное дело.