лепите "куличики" из песка, пусть он поможет Вам пересаживать цветы, вешать 
полки.
21. Приобретите пластинки или кассеты с записями любимых песенок, стихов и 
сказок ребенка: пусть он слушает их снова и снова.
22. Помогите ребенку выучить его имя и фамилию.
23. Если ребенок начал что-то коллекционировать - кораблики, машинки, крышки от 
бутылок - или у него появилось хобби, займитесь этим вместе с ним; вообще 
старайтесь проявлять интерес к тому, что ему нравится делать.
24. Посещайте специальные группы для родителей с детьми в детских музеях, 
учебных центрах, библиотеках, находящихся по соседству школах.
25. Регулярно водите ребенка в библиотеку.
26. Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие Вы получаете 
от чтения газет, журналов, книг.
27. Не теряйте чувства юмора.
28. Играйте с ребенком в разные игры.
29. Проблемы отцов и детей не существует там, где родители и дети дружат и 
чем-то занимаются вместе.

Не делайте! 
1. Не перебивайте ребенка, не говорите, что Вы все поняли, не отворачивайтесь, 
пока малыш не закончил рассказывать, - другими словами, не дайте ему 
заподозрить, что Вас мало интересует то, о чем он говорит.
2. Не задавайте слишком много вопросов.
3. Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.
4. Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал, 
расстроен; займитесь чем-то другим.
5. Не требуйте сразу слишком многого: пройдет немало времени, прежде чем малыш 
приучится самостоятельно убирать свои игрушки, приводить в порядок комнату.
6. Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: "Не так! 
Переделай это".
7. Не говорите: "Нет, она не красная". Лучше скажите просто: "Она синяя".
8. Не надо критиковать ребенка даже с глазу на глаз; тем более не следует этого 
делать в присутствии других людей.
9. Не надо устанавливать для ребенка множество правил: он перестанет обращать 
на Вас внимание.
10. Не перестарайтесь, доставляя ребенку слишком много стимулов или 
впечатлений: игрушек, поездок и т.д.                         
11. Не ожидайте от ребенка дошкольного возраста понимания: 
всех логических связей; 
всех ваших чувств ("мама устала"); 
абстрактных рассуждений и объяснений.
12. Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: 
небольшого продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса.
13. Не сравнивайте малыша ни с какими другими детьми: ни с его братом или 
сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.

Обратите внимание!
Слух
Бывает ли, что:
- когда Вы зовете ребенка из соседней комнаты, он не реагирует и, по-видимому, 
не слышит Вас?
- ребенок "упускает" что-то, сказанное в его присутствии?
- часто "проглатывает" окончания слов?
- когда Вы разговариваете с малышом, он пристально следит за Вашей мимикой?
Язык и речь
1. Трудно ли понять, что говорит Ваш малыш?
2. Подвергается ли его речь насмешкам со стороны других детей?
3. Мог ли он произносить слова в три года?
4. Говорил ли он предложениями в четыре года?
5. Трудно ли ребенку подбирать слова?
6. Стесняется ли он разговаривать?
Зрение
1. Щурится ли ребенок?
2. Подносит ли он книги и журналы близко к лицу?
3. Как далеко он садится от телевизора?
Если Вы заметили какие-либо из этих признаков, обязательно посоветуйтесь со 
специалистами.

Учимся читать дома
В домашней обстановке умение читать может прийти к ребенку так же естественно, 
как умение ходить или говорить. Помочь развертыванию этого естественного хода 
событий можно, создав ребенку следующие условия:
1. Регулярно читать малышу вслух считалки, детские стишки с часто 
повторяющимися фразами, книжки с картинками, различные рассказы и т.п.
2. Читать рассказы, интересные ребенку: про животных, игрушки, динозавров, цирк 
и др.
3. Использовать каждую возможность общения: разговаривать с малышом, отвечать 
на его вопросы о книгах и обо всем остальном.
3.	4. Разрешите ребенку свободно пользоваться карандашами, ножницами, бумагой и 
т.д.