бы быть, лиц, которые были частью "я", чем не должны быть. При этом родители
видят ребенка лишь таким, каким  он должен  быть, а не таким, каким является
(Richter H., 1983).
 Конфликтный характер отношений с детьми оценивается с таких сторон, как
неудовлетворенность   отношениями   и   их   проблемный   характер,   плохое
взаимопонимание,  частые  трения  с  детьми.  Приводимые в  тексте  различия
достоверны.
 Матери  чаще, чем  в норме, не удовлетворены отношениями с  детьми  при
неврозах  у   отцов   различия   минимальны.  Тоже   относится  к   плохому
взаимопониманию с  детьми, т. е.  эти  два понятия близки  между собой.  При
неврозах у  детей  родители  обнаруживают  более  плохое  взаимопонимание  с
мальчиками, чем с девочками (у матерей - тенденция). В свою очередь, хорошее
взаимопонимание отцов и сыновей связано, по данным корреляционного  анализа,
с   отсутствием   напряженных   отношений  между   родителями   и   наличием
взаимопонимания   между   ними.   Сыновья,    с   которыми   отцы    находят
взаимопонимание, уверены в себе и лидируют среди сверстников. При отсутствии
взаимопонимания  они, наоборот, не  уверены в себе и играют  зависимые роли.
Таким образом, характер взаимопонимания  с отцами -  психологический фактор,
существенно  влияющий на  особенности  поведения мальчиков,  прежде  всего в
отношении традиционных, соответствующих их полу норм поведения.
 Проблемный  или трудный  характер отношений с детьми  в первые годы  их
жизни  типичен  для родителей с  неврозами и имеет  высокие отличия от нормы
(р Частые трения с детьми встречаются у 55% матерей и 34% отцов, у матерей
мальчиков - в  57%,  у матерей девочек - в 53% семей, т.  е. без различий у
отцов мальчиков -  в 39%, у отцов  девочек - в  26%, т. е. несколько чаще  в
семьях  мальчиков.  Главное  же,  что отцы  значительно  реже,  чем  матери,
конфликтуют с детьми обоего пола.
 Признание  частых трений с детьми означает  открытый  конфликт с ними в
отличие от проблемного, часто психологически закрытого, характера отношений.
Поэтому трений  больше у матерей детей с истерическим неврозом и отцов детей
с неврастенией,  чем  у более  "эмоционально  закрытых"  родителей  детей  с
неврозом страха и обсессивным неврозом.
 Открытых трений  с  детьми относительно больше в дошкольном возрасте по
сравнению с младшим школьным и подростковым, в то время как  психологическая
напряженность в  отношениях с детьми наибольшая в младшем школьном возрасте,
особенно у матерей мальчиков и отцов девочек. Это указывает, что с возрастом
детей конфликт  из внешней сферы отношений переходит во внутреннюю,  главным
образом  в  виде  конфликтной  позиции  родителей  в   отношениях  с  детьми
противоположного пола.
 Представляет интерес мнение  родителей о том, кто виноват в конфликте -
они  или дети.  В  подавляющем большинстве случаев  виновным  считается  или
ребенок,  или он вместе с родителем (так и так), но только  не сам родитель.
Подобная  установка  отражает  неспособность  взрослых  прийти  к  пониманию
реальных источников конфликта  с  детьми,  т.  е., по  существу,  говорит  о
проекции личных проблем в отношениях с детьми.  У обоих родителей конфликт с
детьми (частые трения)  или  возрастает,  или остается без  изменения, т. е.
приобретает  хроническое  течение,  что вместе  значительно  превышает число
семей, где  он  уменьшается.  При ответе  родителей  на вопрос: "повлияло ли
настоящее  заболевание ребенка  на  отношения  с ним,  трений  стало больше,
меньше или они остались без изменений?" -  у матерей доминирует тенденция  к
нарастанию трений, у отцов - они остаются без изменений.
 Источники конфликтных  отношений с детьми распределены по двум группам.
В  первую  группу  вошли:  нереализация   требований  родителей,  повышенная
требовательность со стороны ребенка, его чрезмерная ранимость и обидчивость,
упрямство, медлительность, непоседливость  и неугомонность, отрицательные, с
точки  зрения  родителей, черты характера, нарушения  поведения асоциального
плана.  Наиболее  частыми   источниками  (тенденция)  конфликтных  отношений
родителей  с детьми обоего  пола  будут  нереализация требований родителей и
упрямство. Как правило, это говорит  о невозможности  детей  соответствовать
завышенным требованиям родителей, а также об их стремлении иметь свою  точку
зрения. К  частым  источникам  трений  следует отнести также  медлительность
мальчиков  (по  оценке  матери) и  повышенную  требовательность девочек  (по
оценке  отца).  Как  источники трений  практически  отсутствуют  асоциальные
проявления у детей, поскольку они не характерны при неврозах.
 Вторую группу  образуют  проблемные  ситуации с  детьми,  обусловленные
недостаточной     исполнительностью,    организованностью,     эмоциональной
откликаемостью,  затруднениями  в  самостоятельном приготовлении уроков  и с
едой.  Проблема  исполнительности, т.  е. опять  же  нереализация требований
родителей, стоит  на первом месте, особенно при неврастении и неврозе страха
у детей.  Проблема  организованности  (усидчивости,  концентрации  внимания,
утомляемости)   наибольшая   при   неврастении,  что  связано  с  повышенной
возбудимостью  этих  больных.  Остальные проблемы - эмоционального  отклика,
приготовления уроков  и еды - более характерны  для невроза страха,  отражая
состояние заторможенности. Проблема еды типична для детей первых лет жизни с
исходным фоном в виде невропатии и сопутствующей соматической ослабленности.
В  попытках принуждения к еде  родители проявляют нетерпимость, максимализм,
повышенную   требовательность   и   беспокойство.  В  этом  случае   стресс,
испытываемый  детьми  при  еде,  только   усугубляет  и  так   недостаточную
ферментативную активность,  сопровождаясь  спазмами желудка и кишечника. Как
следствие  возникает  устойчивое  отрицательное  отношение  к принятию  пищи