новорожденных типа беспокойства  в ответ на  громкий звук,  резкое изменение
положения  или  потерю  равновесия  (опоры),  а также  приближение  большого
предмета (Уайт  Б., 1982). В дальнейшем шумы и резкие изменения в окружающей
среде  вызывают  реакции,  напоминающие  страх  (Bowly  J.,  1973).  Однако
собственно о страхе, а не о реакциях беспокойства можно говорить не раньше 6
мес,  поскольку  он  требует  определенного  когнитивного  и перцептуального
развития,  включая  некоторое  предвидение уже  однажды испытанной опасности
(Jerild A., Holme F., 1935  Gollitz G., 1962). Беспокойство (тревогу) во
второй  половине первого  года жизни  S.  Freud  (1926)  связал с опасностью
отделения от объекта (матери) как источника опоры, подчеркнув его дальнейшее
влияние на некоторые страхи, в том числе страх одиночества. J. Bowly (1973)
появление  подобной тревоги в 7 мес. объяснял природой привязанности ребенка
к  матери.  Страх  ребенка  8 мес.  в  ответ  на  появление  незнакомых  лиц
расценивается одновременно и как знак отсутствия матери (Sitz R., 1950).
 Действительно, как  показывают наши наблюдения, некоторые  рефлекторные
реакции беспокойства  типа  вздрагивания или  оцепенения  при резком  звуке,
внезапной перемене положения присущи уже новорожденным.
 С  1,5  мес.  возможны  реакции  беспокойства  в  ответ  на  достаточно
продолжительный уход матери или шумную обстановку в семье. К 3  мес. ребенок
более  спокоен  дома  и  только  с  теми  взрослыми,  которые  любят  детей,
разговаривают с  ними и  восхищаются,  т. е.  ведут  себя  как  мать.  Легко
передается и  беспокойство  матери, если  она  спешит,  волнуется,  так  как
меняется ее привычный образ действий и поведения. Как никто из других членов
семьи,   мать  способна  и   успокоить  ребенка  нежным,  ласковым  голосом,
поглаживанием,  укачиванием.  После  6 мес. ребенок  не  пугается  сразу при
неожиданном воздействии  извне,  громком звуке и  не плачет,  как  раньше, а
смотрит  на выражение  лица матери, как бы проверяя  ее  реакцию.  Если  она
улыбается,  давая понять,  что ничего не  случилось, все хорошо, то  ребенок
быстро  успокаивается. Если мать вместо  этого  сама испугана,  то  подобная
реакция распространяется  и на  ребенка,  усиливая его чувство беспокойства.
Таким  образом,  реакция  матери  является  первичным  откликом  ребенка  на
опасность.
 Беспокойство, испытываемое детьми в 7 и 8 мес. жизни, можно  обозначить
соответственно как исходные состояния  тревоги и страха. Тревога в 7 мес.  -
это  беспокойство в  ответ  на  уход матери, прерывание контакта, отсутствие
поддержки,  т. е.  реакция на разрыв групповых, основанных на привязанности,
отношений.  Возникающее  при  этом  чувство  одиночества порождает  ожидание
возвращения матери  (близкого лица), что  может в  неблагоприятных  условиях
закрепляться в  жизненном опыте, являясь  моделью или  прообразом  состояния
тревоги. Последняя, в свою очередь, мотивирует развитие социальных по своему
происхождению  страхов  отчуждения,  неприятия,  непризнания  и непонимания.
Наличие   подобной  взаимосвязи  не   исключает  других  путей  формирования
указанных  страхов, способных проявиться у эмоционально чувствительных детей
и детей с развитым чувством ответственности в более старшем возрасте.
 Страх посторонних, незнакомых, чужих взрослых в 8 мес. - это проявление
собственно  страха  как состояния аффекта в ответ на  конкретную для ребенка
угрозу  извне.  Эмоционально-заостренное  неприятие  отличных  от  матери  и
пугающих ребенка взрослых трансформируется в последующем в угрожающие образы
жестоких,  бездушных и  коварных  сказочных  чудовищ вроде Бабы  Яги, Кощея,
Бармалея и т. д. Все они способны отнять жизнь, нанести невосполнимый ущерб,
увечье,  что составляет  резкий контраст  с  матерью,  дающей жизнь, любовь,
понимание и поддержку.
 Преддошколъный  возраст.  Изучение  страхов у  детей до 3 лет проведено
посредством дополнительного интервью с 85 матерями.
 Страх незнакомых,  чужих,  уменьшаясь на втором году жизни, проявляется
не  всегда  конкретным  страхом  некоторых  людей (в 50%), будь  это  нелепо
ведущие себя взрослые  или несуществующие дяди и тети, способные наказать, а
то и  увести непослушных  детей из дома. При встрече с реальными незнакомыми
людьми ребенок середины  второго  года жизни  испытывает некоторое смущение,
робость и застенчивость, что, однако, достаточно  быстро проходит. Выражен в
1 год и страх врачей - у 40% детей. Это страх не только незнакомых людей, но
и  страх боли  в  результате  неприятных медицинских  манипуляций. Такое  же
количество детей боится уколов.  У 50% детей  выражен страх при неожиданных,
громких звуках.
 О беспокойстве детей,  когда  они остаются  одни  (страх  одиночества),
можно говорить  у каждого  третьего  ребенка, что  указывает  на  повышенную
эмоциональную чувствительность и привязанность к родителям.
 Одним  из  ранних  выражений  инстинкта  самосохранения   будет  неярко
звучащий, непостоянный и встречающийся  у  относительного  меньшинства детей
страх высоты  в начале второго  года жизни (при  поднятии  ребенка на руки),
подобно страху глубины (при купании) в возрасте до 1 года.
 В 2 года страх одиночества начинает быстрее проходить у мальчиков, в то
время   как   у  девочек   он  сохраняется  на   прежнем   уровне.  Наиболее
распространенным  страхом  в  данном возрасте  является страх  наказания  со
стороны родителей  (61% - у  мальчиков  и  43% - у  девочек).  Он обусловлен
возросшей  активностью детей  и  запретами  со  стороны взрослых. Если страх
темноты  остается относительно слабо выраженным в 2 года (как и в 1 год), то
страх  поездов,  самолетов  (движущегося  транспорта)   возрастает,  отражая
основанные   на  инстинкте  самосохранения  и  внушенные  родителями  страхи
повреждения,  неожиданного воздействия  и боли.  Получает  развитие и  страх