решается заняться освобождением стрессов, невзирая на свои обиды. Понимает еще 
не всё, но желание сильное.
Важнее всего было то, что она осознала, в чем заключается ее собственное 
желание быть лучше всех. То была гордость добровольного страдальца по поводу 
того, что она способна вытерпеть больше, чем кто-либо другой. Да уж, накопить 
за 38 лет 50 килограммов стрессов и носить их на себе, сохраняя радостное 
выражение лица и относительное здоровье, - за это точно следовало бы дать 
орден!
Повеселевшее выражение ее лица говорило о том, что женщина в душе посмеивается 
над собой и понимает, что вернется к мужу. "Я должна еще подумать", - 
произнесла она не очень уверенно. Маска святоши исчезла. Вот только навсегда 
ли?

Мы познакомились с видами энергии, разрушающими энергию воли, и гораздо 
подробнее, чем об этом говорилось в конце второй книги. Для того, чтобы Вы 
смогли изучить себя еще более детально и себе помочь, приведу таблицу (см. стр. 
198-199), в которой представлено взаимодействие основных стрессов и сфера их 
влияния на теле.
Единство противоположностей
При всем своем различии, люди очень похожи и, при всей своей похожести, очень 
различны. К различиям мы относим цвет кожи и особенности физического тела, 
однако наибольшее различие заключается в том, что не бросается в глаза с 
первого взгляда. Либо же бросается, но мы этому не верим.

Существует глупый, или примитивный, человек, и существует умный, или 
интеллигентный, человек. Достаточно много очень примитивных людей, которые 
живут на уровне I-II чакры. У примитивного человека мир невелик. Потребностей у 
него мало, притязаний мало, потому и делает он тоже мало. Примитивного человека 
можно узнать по пяти признакам: он хочет есть, пить, спать, заниматься сексом и 
работать, чтобы раздобыть денег и на эти деньги есть, пить, спать, заниматься 
сексом и еще немного поработать. Если эти основные условия его существования 
выполняются, то такой человек доволен, приятен в общении, здоров и 
доброжелателен. Но его легко вывести из себя, стоит лишь сказать ему, что он 
глуп и пора бы ему поумнеть. Примитивный человек не выносит правды, поскольку у 
него своя правота. Скажите, пожалуйста, знаете ли Вы человека, который не хотел 
бы пить, есть, спать, заниматься сексом и получать деньги?

Умным людям постоянно мозолят глаза люди менее умные, ибо они отражают для 
умного его глупую сторону, которую тот не желает за собой признавать. Оттого-то 
слово "дурак" столь популярно в оценке другого человека. Поскольку кто-то 
всегда бывает глупее нас и поскольку любой испуганный человек желает быть лучше 
другого, то не прекращается и вражда между этими двумя лагерями, сколь бы 
скрыта она ни была.

Рассудительный человек оставляет глупого в покое. Он относится к примитивному 
человеку с пониманием. Умному же это не позволяет сделать сердце, потому что он 
желает улучшить мир как можно скорее. То, что он желает действовать, - это 
хорошо. Плохо же то, что желает делать это в принудительном порядке.
Рассудительный человек не гонит глупого учиться, если тот плохо соображает либо 
не заинтересован в приобретении образования. Он знает, что примитивный человек 
развивается в процессе работы. Чем больше заняты руки, тем больше развивается 
мозг. Чем более тонкую и точную работу выполняют руки, тем с большей тонкостью 
и точностью работает мозг. Такое развитие продолжается то тех пор, покуда сам 
человек не ощутит потребность в учебе.
Наверняка Вы замечали, сколь разными бывают дети одного возраста. Одного не 
оторвать от книг и учебы, другого не оторвать от работы. Если их предпочтение 
находит одобрение, то через некоторое время у другого также просыпается интерес 
к учебе, а у первого - к работе. Но если родители считают свое мнение 
единственно верным и сами решают за ребенка, то оба ребенка становятся 
бездельниками. Их душевный протест против родительского рабства лишает их 
всякого интереса и желания, ибо в первую очередь им нужна только свобода.
Каждый ребенок, а значит, каждый человек не похож на другого. Это относится и к 
детям одних и тех же родителей, так как каждый является на свет, чтобы жить 
своей жизнью и усваивать невыученные уроки. Родители передают детям свое 
хорошее в виде уравновешенной, т. е. усвоенной, стороны и свое плохое в виде 
того, что нуждается в усвоении. Родители отдают, однако ребенок вовсе не обязан 
принимать предлагаемое. Родители дают, а ребенок берет. Осознайте всем сердцем, 
что каждый из нас из предлагаемого выбирает по своей воле то, в чем нуждается, 
причем берет столько, сколько ему нужно, и так, как он умеет.

Представьте себе поднос, на котором лежат большие и маленькие черные кучки, 
которые означают родительскую негативность. Каждый ребенок приближается к 
подносу так, как умеет со своими страхами. Один подходит осторожно и выбирает 
из каждой кучки по крупице, по щепотке, кусочку и идет со своим сокровищем 
дальше. Этот ребенок усвоил из опыта предыдущих жизней немало мудрости и знает, 
что все может пригодиться. Его жизнь - это непрерывная тропа трудностей, 
преград, забот, болезней. Одна трудность заканчивается, и тут же начинается 
другая. Но он безропотно идет вперед, и ни одна преграда не ставит его на 
колени. Это сильный и уравновешенный человек.
Второй ребенок - точно вихрь. Его подгоняют страхи, вызываемые жаждой наживы.