детском мышлении. Открытая им возможность по нять и сформировать детский ум 
является величай шей заслугой Пиаже.

 11. Психоанализ (глубинная психология)

Без преувеличения можно ска-Зигмунд Фрейд: зать, что австрийский психолог 
основоположник и психиатр Зигмунд Фрейд (1856-

1939) является одним из тех уче ных, кто во многом повлиял на все дальнейшее 
раз витие современной психологии.

Ни одно психологическое направление не при обрело столь широкую известность за 
пределами этой науки, как фрейдизм. Это объясняется влия нием его идей на 
искусство, литературу, медици ну, антропологию и другие области науки, связан 
ные с человеком.

3. Фрейд назвал свое учение психоанализом - по имени метода, разработанного им 
для диагно стики и лечения неврозов. Второе название - глу бинная психология - 
это направление получило по своему предмету исследования, так как концент 
рировало свое внимание на изучении глубинных структур психики.

Под влиянием Гете и Дарвина Фрейд выбрал ме дицинский факультет Венского 
университета, на который и поступил в 1873 году. В эти годы он работал в 
физиологической лаборатории доктора Э. Крюке. Эта работа во многом определила 
уве ренность Фрейда в роли биологических основ пси хики, его внимание к 
сексуальным и физиологиче ским параметрам, определяющим бессознательные мотивы 
человека. Получив в 26 лет докторскую сте пень, Фрейд вследствие материальных 
затруднений вынужден был заняться частной практикой. Вна-9 М. Г. Ярошекетй 257


чале он работает хирургом, однако, прослушав курс по психиатрии, 
заинтересовывается этой областью, прежде всего связью между психическими симпто 
мами и физическими болезнями. К 1885 году он добивается престижного положения 
лектора в Вен ском университете. При помощи Крюке Фрейд по лучил стипендию для 
поездки в Париж в клинику Шарко. Эта стажировка не только открыла Фрейду роль 
гипноза в лечении истерии, но и подняла впер вые завесу над бессознательным, 
продемонстриро вав роль неосознанных мотивов в поступках чело века. По 
возвращении в Вену Фрейд совместно с психиатром Брейером исследует динамику 
истерии, опубликовав несколько работ на эту тему. Однако постепенно он отходит 
от Брейера, который на стороженно отнесся к предположениям Фрейда о связи 
неврозов с сексуальными отклонениями. Не принял Брейер и новый, предложенный 
Фрейдом метод лечения истерии - психоанализ.

Впоследствии, анализируя свой научный путь, Фрейд писал, что боялся принять 
ответственность за сделанное им открытие и старался разделить его с другими, 
боялся и самого этого открытия. Фрейд считал, что в своих отношениях с Крюке, 
Шаркай особенно с Брейером он трансформировал свои от ношения с отцом. 
Стремление заменить реального отца учителем вызвало и двойное отношение Фрей да 
к учителям - с одной стороны, восхищенное по клонение, с другой - желание найти 
свой собст венный путь, превзойти своих учителей. Так по степенно 
вырисовываются контуры концепции Фрейда о "трансфере" и "Эдиповом комплексе", 
которые затем займут важное место в его теории личности.

Впервые Фрейд заговорил о психоанализе в 1896 году, а через год он начал 
проводить систематиче ские самонаблюдения, которые фиксировал в днев никах до 
конца жизни. В 1900 году появилась его книга "Толкование сновидений", в которой 
он впервые опубликовал важнейшие положения своей концепции, дополненные в 
следующей книге "Пси хопатология обыденной жизни". Постепенно его идеи 
приобретали признание. В 1910 году его при глашают читать лекции в Америке, где 
его теория

258


приобретает особую популярность. Его работы пе реводятся на многие языки. 
Вокруг Фрейда посте пенно складывается кружок почитателей и после дователей, в 
который входят К. Юнг, А. Адлер, Ш.Ференчи, 0.Ранк, К.Абрахам. После органи 
зации психоаналитического общества в Вене его фи лиалы открываются во всем мире,
 психоаналити ческое движение ширится. В то же время Фрейд становится все более 
догматичным в своих взгля дах, не терпит ни малейших отклонений от своей 
концепции, пресекая все попытки самостоятельной разработки и анализа некоторых 
положений пси хотерапии или структуры личности, предпринима емые его учениками. 
Это приводит к разрыву с Фрейдом самых талантливых его последователей - Адлера, 
Юнга, Ранка.

По мере роста известности Фрейда росло и коли чество критических работ, 
направленных против не го. В 1933 году нацисты сожгли книги Фрейда в Бер лине. 
После захвата гитлеровцами Австрии положе ние Фрейда становится опасным. 
Зарубежные психоаналитические общества собирают значитель ную сумму денег и 
фактически выкупают Фрейда. Он уезжает в Англию. Он умер в 1939 году, оставив