Призрачный Роджер.
У нас была собака, такса по имени Роджер. Когда он умер, моя жена страшно 
расстроилась и была вся в слезах. На следующий день в почтовом ящике лежало 
письмо, адресованное ей от Призрака Роджера из мира духов.
Конечно же. Призрак Роджер оказался очень плодовитым писателем. Он рассказал 
массу историй, которые узнал от других привидений, в основном о том, как ведут 
себя дети, когда они маленькие. Мои внуки читали эти письма и получали 
информацию о внутреннем мире своих родителей.
Дети играют и словами, и мыслями. С помощью своего яркого воображения они 
создают себе кошек и собак, и беда лишь в том, что взрослые не могут их увидеть.

Когда мы ехали на машине в гости к моим родителям из Мичигана в Висконсин, я 
решил немного предвосхитить события и заговорил о блинах: "Какую стопку блинов 
ты хотел бы съесть?"
В этот момент мы проезжали мимо стога сена. "А вот такую, как этот стог". 
Стопка блинов и стог сена. Вот так мы и научились играть во многие игры.
Самое лучшее, что можно сделать, работая с гипнозом, это, я думаю, использовать 
все, что вам говорит пациент. Его ассоциации могут иметь отношение к детству.
Зачем вы носите эту трость!
Я читал лекцию перед большой аудиторией врачей, и, когда я закончил, один из 
присутствующих сказал: "Мне очень понравилась ваша лекция, и я внимательно 
следил за всеми рисунками, графиками и объяснениями. Одного не могу понять. 
Почему вы не воспользовались указкой, которая лежала у доски? Зачем вы носите с 
собой трость, которой пользуетесь как указкой?"
"Я ношу с собой трость, потому что хромаю. Она всегда под рукой и ею можно 
воспользоваться как указкой", ответил я. Он сказал: "Вы не хромаете". 
Выяснилось, что не только он, но и многие из присутствующих не заметили, что я 
хромаю. Они подумали, что трость я ношу для пущей важности, а когда нужно, 
пользуюсь ею как указкой.
Я приходил во многие семьи и маленькие дети замечали хромоту безошибочно. "Что 
у вас с ногой?" - спрашивали они. Сознание ребенка достаточно открыто, в то 
время как взрослый человек ограничивает себя. Каждый иллюзионист скажет вам: 
"Не подпускайте детей слишком близко, иначе они разгадают ваш фокус". Умы 
взрослых закрыты. Они думают, что видят все. Но они не видят. У них 
запрограммированный взгляд на вещи.
Волшебные представления.
Однажды я пригласил фокусника к себе домой, чтобы устроить для детей небольшое 
представление. Он попросил детей сесть как можно дальше. Мне было позволено 
сидеть близко. Он показал мне кролика, который сидел в картонной коробке в 
соседней комнате. Я внимательно наблюдал за ним. Следить нужно было только за 
его руками. Это было нетрудно. И когда мы уходили из этой комнаты, я знал, что 
он не взял кролика с собой. Позже, показывая фокус, он достал шляпу, а из нее 
извлек кролика. Следует иметь в виду, что я очень внимательно следил за тем, 
чтобы он не открыл коробку и не достал оттуда кролика. К моменту, когда кролик 
неожиданно появился в шляпе, представление длилось около получаса. Позже я 
выяснил, что он на какое-то мгновение отвлек мое внимание и, достав кролика из 
коробки, сунул его в специальный карман своей мантии. Мне так и не удалось 
заметить, чтобы кролик шевелился под мантией. Потом он достал шляпу, показал ее 
мне, чтобы я мог видеть сидящего там кролика.
Один из моих детей, который во время фокуса был в дальнем конце комнаты, 
сказал: "Вы достали его из своей мантии!"
10. Наблюдайте: замечайте различия.
В этой главе Эриксон не просто указывает на важность наблюдения и выделения 
различий, он дает несколько примеров того, как нужно создавать ситуации, чтобы 
дать возможность проявиться интересующему его явлению и увидеть его, получив, 
таким образом, важную для себя информацию. Иными словами, если поведение 
пациента не конструктивно и не информативно (как в "Подходящем психиатре"), то 
Эриксон создает ситуацию, которая побуждает пациента вести себя конструктивным 
и информативным образом. Обычно мы называем такие искусственно созданные 
ситуации "проверкой". Такую проверку Эриксон устраивает двухлетнему ребенку на 
глухоту. В рассказе, который я назвал "Чихание", он делает это более косвенным 
образом, задавая проверочный вопрос, который дал возможность узнать важную 
информацию.
В нижеследующих историях наблюдение тесно связано с вынесением суждения и 
переживанием.
Подходящий психиатр.
Когда вы слушаете собеседника, то слушайте все, что говорится. Воспринимайте 
целостно, не накладывайте ограничений на свое мышление и не применяйте третью 
строчку на четвертой странице книги Карла Роджерса ко всякому пациенту. Думайте 
всеобъемлюще.
Ко мне в кабинет вошла молодая красивая женщина. Она села, поправила рукав и 
сказала: "Доктор Эриксон, я знаю, что вы не назначали мне встречу. Я была в 
Балтиморе и видела там всех ваших друзей. Я была в Нью-Йорке и видела всех 
ваших друзей там. И в Бостоне, и в Детройте - тоже, но ни один из них не 
оказался тем врачом, который мне нужен. Я приехала в Феникс посмотреть, может 
быть, вы мне подойдете".
"Это легко выяснить", Я записал ее имя, возраст, адрес, номер телефона, задал 
несколько вопросов и сказала "Мадам, я и есть тот самый психиатр, который вам 
подходит".
"А вы не слишком самонадеянны, мистер Эриксон?"