|
Призрачный Роджер.
У нас была собака, такса по имени Роджер. Когда он умер, моя жена страшно
расстроилась и была вся в слезах. На следующий день в почтовом ящике лежало
письмо, адресованное ей от Призрака Роджера из мира духов.
Конечно же. Призрак Роджер оказался очень плодовитым писателем. Он рассказал
массу историй, которые узнал от других привидений, в основном о том, как ведут
себя дети, когда они маленькие. Мои внуки читали эти письма и получали
информацию о внутреннем мире своих родителей.
Дети играют и словами, и мыслями. С помощью своего яркого воображения они
создают себе кошек и собак, и беда лишь в том, что взрослые не могут их увидеть.
Когда мы ехали на машине в гости к моим родителям из Мичигана в Висконсин, я
решил немного предвосхитить события и заговорил о блинах: "Какую стопку блинов
ты хотел бы съесть?"
В этот момент мы проезжали мимо стога сена. "А вот такую, как этот стог".
Стопка блинов и стог сена. Вот так мы и научились играть во многие игры.
Самое лучшее, что можно сделать, работая с гипнозом, это, я думаю, использовать
все, что вам говорит пациент. Его ассоциации могут иметь отношение к детству.
Зачем вы носите эту трость!
Я читал лекцию перед большой аудиторией врачей, и, когда я закончил, один из
присутствующих сказал: "Мне очень понравилась ваша лекция, и я внимательно
следил за всеми рисунками, графиками и объяснениями. Одного не могу понять.
Почему вы не воспользовались указкой, которая лежала у доски? Зачем вы носите с
собой трость, которой пользуетесь как указкой?"
"Я ношу с собой трость, потому что хромаю. Она всегда под рукой и ею можно
воспользоваться как указкой", ответил я. Он сказал: "Вы не хромаете".
Выяснилось, что не только он, но и многие из присутствующих не заметили, что я
хромаю. Они подумали, что трость я ношу для пущей важности, а когда нужно,
пользуюсь ею как указкой.
Я приходил во многие семьи и маленькие дети замечали хромоту безошибочно. "Что
у вас с ногой?" - спрашивали они. Сознание ребенка достаточно открыто, в то
время как взрослый человек ограничивает себя. Каждый иллюзионист скажет вам:
"Не подпускайте детей слишком близко, иначе они разгадают ваш фокус". Умы
взрослых закрыты. Они думают, что видят все. Но они не видят. У них
запрограммированный взгляд на вещи.
Волшебные представления.
Однажды я пригласил фокусника к себе домой, чтобы устроить для детей небольшое
представление. Он попросил детей сесть как можно дальше. Мне было позволено
сидеть близко. Он показал мне кролика, который сидел в картонной коробке в
соседней комнате. Я внимательно наблюдал за ним. Следить нужно было только за
его руками. Это было нетрудно. И когда мы уходили из этой комнаты, я знал, что
он не взял кролика с собой. Позже, показывая фокус, он достал шляпу, а из нее
извлек кролика. Следует иметь в виду, что я очень внимательно следил за тем,
чтобы он не открыл коробку и не достал оттуда кролика. К моменту, когда кролик
неожиданно появился в шляпе, представление длилось около получаса. Позже я
выяснил, что он на какое-то мгновение отвлек мое внимание и, достав кролика из
коробки, сунул его в специальный карман своей мантии. Мне так и не удалось
заметить, чтобы кролик шевелился под мантией. Потом он достал шляпу, показал ее
мне, чтобы я мог видеть сидящего там кролика.
Один из моих детей, который во время фокуса был в дальнем конце комнаты,
сказал: "Вы достали его из своей мантии!"
10. Наблюдайте: замечайте различия.
В этой главе Эриксон не просто указывает на важность наблюдения и выделения
различий, он дает несколько примеров того, как нужно создавать ситуации, чтобы
дать возможность проявиться интересующему его явлению и увидеть его, получив,
таким образом, важную для себя информацию. Иными словами, если поведение
пациента не конструктивно и не информативно (как в "Подходящем психиатре"), то
Эриксон создает ситуацию, которая побуждает пациента вести себя конструктивным
и информативным образом. Обычно мы называем такие искусственно созданные
ситуации "проверкой". Такую проверку Эриксон устраивает двухлетнему ребенку на
глухоту. В рассказе, который я назвал "Чихание", он делает это более косвенным
образом, задавая проверочный вопрос, который дал возможность узнать важную
информацию.
В нижеследующих историях наблюдение тесно связано с вынесением суждения и
переживанием.
Подходящий психиатр.
Когда вы слушаете собеседника, то слушайте все, что говорится. Воспринимайте
целостно, не накладывайте ограничений на свое мышление и не применяйте третью
строчку на четвертой странице книги Карла Роджерса ко всякому пациенту. Думайте
всеобъемлюще.
Ко мне в кабинет вошла молодая красивая женщина. Она села, поправила рукав и
сказала: "Доктор Эриксон, я знаю, что вы не назначали мне встречу. Я была в
Балтиморе и видела там всех ваших друзей. Я была в Нью-Йорке и видела всех
ваших друзей там. И в Бостоне, и в Детройте - тоже, но ни один из них не
оказался тем врачом, который мне нужен. Я приехала в Феникс посмотреть, может
быть, вы мне подойдете".
"Это легко выяснить", Я записал ее имя, возраст, адрес, номер телефона, задал
несколько вопросов и сказала "Мадам, я и есть тот самый психиатр, который вам
подходит".
"А вы не слишком самонадеянны, мистер Эриксон?"
|
|