Еще один метод овладения поведением был показан во время лекции, прочитанной в 
группе студентов-медиков. В начале лекции один студент начал задирать автора. 
Он назвал гипноз жульничеством, автора -- шарлатаном и заявил, что любая 
демонстрация гипноза с участием его товарищей-студентов будет заранее 
подготовленным надувательством и обманом публики. Поскольку он не прекращал 
своих громких и злых реплик, пришлось принять к нему исправительные меры. 
Лекция поэтому была прервана, а автор вступил в резкую перепалку с задирой.
Требуя от задиры, чтобы тот замолчал, автор строил свои реплики так, чтобы, 
наоборот, вызвать у него возражение словом или жестом. Автор говорил студенту, 
что тот не посмеет снова заговорить, не осмелится встать, не осмелится еще раз 
обвинить автора в жульничестве, что не наберется храбрости выйти в проход между 
рядами или подойти к кафедре и стать перед аудиторией; что он будет выполнять 
все требования автора; что он должен сесть, что он должен вернуться на свое 
место; что он боится автора; что он не рискует подвергнуться гипнозу; что он 
просто назойливый и крикливый трус; что он должен сесть в заднем ряду 
аудитории; что он должен выйти из аудитории; что он не осмелится спуститься 
сюда и взойти на помост; что он боится обменяться дружеским рукопожатием с 
автором; что он не решится замолчать; что он боится пройти к одному из стульев 
на помосте, поставленных для добровольцев; что он боится оказаться лицом к лицу 
с аудиторией и улыбнуться ей; что он не решается смотреть на автора и слушать 
его; что он не может сидеть на одном стуле; что ему придется держать руки сзади,
 а не на бедрах; что он не решится испытать, что такое поднятие руки; что он 
боится закрыть глаза; что ему надо остаться в бодрствующем состоянии; что он 
боится погрузиться в транс; что ему нужно убежать с помоста; что он не может 
остаться и погрузиться в транс; что он не может вызвать в себе состояние 
легкого транса; что он не решится погрузиться в состояние глубокого транса и т. 
д., и т. п.
На каждую реплику студент быстро возражал словом или жестом, но в конце концов, 
все же замолчал. Но как только возражения его стали ограничиваться жестами, и в 
той форме, в какой этого желал автор, не составляло большого труда погрузить 
его в сомнамбулическое состояние транса. И на нем автор продемонстрировал перед 
студентами явления гипноза.
В следующий уик-энд он разыскал автора, признался ему, что страшно несчастлив, 
что его не любят, и попросил психотерапевтического лечения. Исцеление наступило 
у него с феноменальной скоростью.
Этот метод, целиком или частично, не раз применялся в различных модификациях, 
особенно в тех случаях, когда приходилось иметь дело с дерзкими 
противодействующими пациентами, в частности, с "неисправимыми" малолетними 
преступниками. Сущность его заключается в том, что он позволяет использовать 
противоречия пациента. Такой подход дает пациенту возможность успешно достичь 
взаимоисключающих целей, сохранив при этом чувство, что его поведение 
неожиданно для него самого, но правильно. Нельзя недооценивать эту 
необходимость идти навстречу желаниям пациента, в какой бы форме они ни 
проявлялись.
Иногда приходится прибегнуть к методу, в котором овладение поведением пациента 
комбинируется с отвлечением внимания и активным участием его в действии. Это 
видно из следующего примера.





Случай 11.



Семилетний Аллан упал на острые бутылочные осколки и сильно располосовал ногу. 
Он прибежал на кухню, громко плача от страха и боли, и кричал: "Кровь идет. 
Кровь идет". На кухне он схватил полотенце и стал бешено вытирать им льющуюся 
кровь. Когда он на минуту перестал вопить, чтобы перевести дух, автор сказал 
ему: "Вытри кровь, вытри кровь; возьми купальное полотенце; возьми купальное 
полотенце; возьми купальное полотенце; купальное полотенце, а не личное; 
купальное полотенце", -- и подал ему такое полотенце. Он бросил полотенце, 
которым тер ногу. Ему тут же несколько раз настойчиво сказали: "Теперь замотай 
им ногу; замотай туже, замотай туже".
Он проделал это неловко, но достаточно успешно. После этого ему с той же 
настойчивостью сказали: "Теперь держи крепко, держи крепко, давай сядем в 
машину и поедем к доктору. Держи крепко!".
По дороге к хирургу зашел разговор о том, что рана не так уж велика, и, 
вероятно, Аллану не наложат столько швов, сколько в свое время наложили на руку 
его сестре, когда она сильно порезалась. Однако ему настоятельно советовали 
лично проследить за тем, чтобы хирург наложил как можно больше швов. Всю дорогу 
его обучали, как отстаивать перед хирургом свои права. В кабинете хирурга Аллан,
 не дожидаясь расспросов, сказал медсестре, что требует наложить ему сто швов. 
На это она ответила: "Сюда, сэр, прямо в операционную". Мы пошли за ней, и 
Аллану было сказано: "Это медсестра. Доктор в соседней комнате. И не забудь 
сказать ему все, что тебе от него нужно".