Druzya.org
Возьмемся за руки, Друзья...
 
 
Наши Друзья

Александр Градский
Мемориальный сайт Дольфи. 
				  Светлой памяти детей,
				  погибших  1 июня 2001 года, 
				  а также всем жертвам теракта возле 
				 Тель-Авивского Дельфинариума посвящается...

 
liveinternet.ru: показано количество просмотров и посетителей

Библиотека :: НЛП и DHE :: Милтон Эриксон :: Милтон Эриксон - Психотерапевтические этюды.
<<-[Весь Текст]
Страница: из 200
 <<-
 
всякого внушения в голосе автор сказал: "Прежде чем я начну что-либо делать, я 
хочу вам кое-что объяснить. А потом мы начнем". Очень осторожно она кивнула 
головой в знак согласия.
Тогда автор сразу же перешел к толкованию вышеописанного метода, открыто 
обращаясь к рукописи и повторяя ее как можно буквальнее.
Она реагировала на это очень легко, демонстрируя идеомоторные движения головой 
и каталепсию рук.
К этому методу автор прибавил несколько дополнительных положений о том, что он 
рассказывает не об адекватной истории, что ее подсознательный разум произведет 
поиск среди всех ее воспоминаний, что она будет свободно (сделать что-то 
свободно означает сделать удобно) сообщаться с любым из этих воспоминаний и со 
всей нужной информацией, что произойдет тщательный поиск ее подсознательным 
разумом всех возможных путей и средств для контроля, изменения, переосмысления, 
уменьшения болей, а также любых действий, чтобы удовлетворить ее нужды, 
потребности. Потом ей было сделано постгипнотическое внушение о том, что она 
снова будет сидеть в этом же кресле, и только от ее подсознательного разума и 
ее желания будет зависеть, поймет ли она автора. Медленно, настойчиво она 
утвердительно кивнула головой в знак согласия.
Она была выведена из состояния транса словами: "Как я только что сказал: 
„Прежде чем я начну что-либо делать, я хочу вам кое-что объяснить. Потом мы 
начнем"". Затем автор добавил с многозначительной модуляцией в голосе: "С вами 
все в порядке?" Она медленно, минуты через две, открыла глаза, слегка сменила 
положение тела, покачала пальцами, стиснула руки и ответила очень легко и 
спокойно, что заметно отличалось от ее тщательно, с трудом выговариваемых слов:
"Все очень хорошо". Тут же она удивленно воскликнула: "Боже мой, что случилось! 
Мой голос в порядке, мне не больно говорить". С этими словами она осторожно 
закрыла рот и медленно сжала жевательные мышцы. Затем быстро открыла рот и 
сказала: "Нет, невралгия все еще такая же сильная, как и раньше, но говорить 
мне не больно. Это странно. Я ничего не понимаю. С тех пор как началась моя 
болезнь, я почти не могла говорить и не чувствовала даже воздуха на особо 
чувствительных точках". Она помахала рукой около носа, правой щеки и лба, а 
потом слегка дотронулась до носа, в результате чего возник спазм острой боли.
Когда боль утихла, пациентка сказала: "Я не собираюсь пробовать другие 
болезненные точки, хотя в моем лице сейчас другие ощущения, и я нормально 
разговариваю".
Автор спросил ее: "Сколько времени вы находитесь в этой комнате?" Удивленно она 
заметила: "5 минут, самое большее около 10, но не больше". Автор повернул к ней 
циферблатом настольные часы (он осторожно изменил их положение, конца она была 
в состоянии транса). С чувством явного замешательства она воскликнула: "Но это 
невозможно. Часы говорят, что прошло более одного часа!" Сделав паузу, она 
посмотрела на свои наручные часы и снова сказала (так как и эти часы показывали 
это же время): "Но это невероятно!", на что автор заметил намеренно 
подчеркнуто: "Да, это совершенно непонятно и невероятно, но не в этом кабинете".
 (Читатель, но не пациент, легко поймет, что это -- постгипнотическое косвенное 
внушение.)
Ей была назначена встреча на следующий день, и она быстро вышла из кабинета.
Когда в следующий раз она вошла в кабинет, прежде чем она заняла свое место, 
автор ее спросил: "Как вы спали эту ночь? Видели какой-нибудь сон?"
"Нет, никаких снов. Но я то и дело в течение ночи просыпалась, и у меня в 
голове все время была странная мысль, что я просыпаюсь для того, чтобы 
отдохнуть ото сна или что-то в этом роде".
Автор ей объяснил: "Ваш подсознательный ум понимает все очень хорошо и может 
много и упорно работать, но сначала я хочу услышать от вас вашу историю, прежде 
чем мы начнем работать, поэтому садитесь и просто отвечайте на мои вопросы".
Расспросы показали, что у пациентки был хорошо налаженный родительский дом, 
счастливое детство и счастливые годы учебы в колледже, счастливый брак, хорошее 
имущественное положение, достаточно успешное положение в обществе, хорошая 
работа. Кроме того, оказалось, что первый приступ болезни у нее появился в 1959 
году, продолжался почти 18 месяцев, в течение которых она обращалась за помощью 
к врачам-терапевтам и хирургам в известных клиниках, прошла психиатрические 
проверки по выявлению возможных психогенных факторов и консультировалась у 
разных выдающихся неврологов. Она работала в области социальной психиатрии, 
имела привычку весело, но тихо насвистывать веселые мелодии почти постоянно, 
находясь на работе и идя по улице. Ее очень любили коллеги. Она также объяснила,
 что обратилась к автору по совету его старого приятеля, но все остальные 
окружающие ее люди крайне неодобрительно говорили о гипнозе. К этому она еще 
добавила: "Только встреча с медиком, который пользуется гипнозом, уже помогла 
мне. Я могу легко разговаривать и сегодня утром выпила стакан молока менее, чем 
за 5 минут, а обычно это занимает у меня час и даже больше, поэтому не было 
ошибкой прийти сюда".
Автор ответил ей: "Я рад этому". У нее сверкнули глаза, и она спонтанно впала в 
состояние транса.
Автор не будет приводить детально косвенные внушения, направленные на то, чтобы 
заставить ее подсознательно делать то, что она сама захочет. Те частичные 
замечания, замечания с намеками, двойные связи, наложение одного на другое, не 
связанное, казалось бы, с предыдущим, кажутся ничего не значащими, когда о них 
читаешь. Ведь когда говоришь, то придаешь своим словам соответствующую 
интонацию, делаешь ударение там, где считаешь нужным в данный момент, делаешь 
паузы, осуществляешь там, где нужно, двойные связи и наложения -- все для того, 
чтобы создать и ввести в действие целый ряд различных аспектов деятельности 
 
<<-[Весь Текст]
Страница: из 200
 <<-