пациента неполны, его задача заключается в том, чтобы помочь ему восстановить 
опущенный материал. Самый прямой из известных нам подходов -
это  взять и  задать  конкретный  вопрос о  том, чего  недостает.  Например,
пациент заявляет:
(38) I'm upset. Я расстроен.
       Психотерапевт видит, что данная поверхностная структура - это неполная 
репрезентация  Глубинной Структуры, из которой она  выведена. Конкретно, она 
представляет собой редуцированный вариант Глубинной  Структуры, более полная 
Поверхностная Структура которой имеет форму:
(39) I'm upset about someone/something. Я расстроен кем-то/чем-то.
       Поэтому, чтобы восстановить опущенный материал, психотерапевт ставит 
вопрос:
(40) Whom what are you about? Чем/кем вы расстроены?
или проще
(41) About whom/what? Кем/чем?
       По отношению к следующей группе Поверхностных Структур ваша задача 
заключается в том, чтобы сформулировать вопросы, в которых об опущенном 
материале спрашивается правильно. Мы приводим для примера возможные вопросы, 
которые помогают выявлять опущенный материал. Это упражнение мы также 
рекомендуем выполнять, закрыв бумагой вопросы, предложенные нами, и подыскивать 
самостоятельно вопросы, подходящие для каждой из неполных Поверхностных 
Структур.
(42) I feel happy. Happy about whom what?
Я рад. Рад кому/чему? (43) My father was angry. Angry at whom/what?
Мой отец сердится. Сердится на кого/на что?
       (44) This exercise is boring. Boring to whom? Это упражнение скучное. 
Скучное для кого?
(45) Гц) scared. Scared of whom/what? Я боюсь. Боюсь кого/чего?
       (46) I have a problem. A problem with whom/what? У меня возникли 
Сложности с кем/чем?
СЛОЖНОСТИ.
       (47) I don't know what to do. To do about whom/what? He знаю, что и 
поделать. Поделать с кем/чем?
       (48) I said that I would try. Said to whom? try what? Я сказал, что 
постараюсь. Кому, что сделать?
       (49) I talked to a man who was Talk about what, bored, with whom/what? Я 
поговорил с человеком. Поговорил о чем? который грустил. Грустил о ком/о чем?
       (50) I want to hear. I want to hear whom/what? Я хочу послушать. 
Послушать кого/чего/?
(51) My father claimed he was Claimed to whom?
       frightened. Frightened about whom/what? Мой отец заявил, что он Заявил 
кому? Напуган напуган, кем/чем?
       (52) You always talk as thought Talk to whom? Mad at you are mad. 
whom/what? Вы всегда разговариваете Разговариваете с кем? так, будто сердитесь. 
Сердитесь на кого, на что?
(53) My brother swears that my Swears to whom? Can't соре
parents can't cope. parents with whom/what?
Мой брат уверяет, что Уверяет кого'.' Не могут с родители справиться не кем, с 
чем? могут.
(54) Communicating is hard for Communicating about me. what? Разговор труден 
для меня. Разговор с кем, о чем'.' (55) Running away doesn't Whose running 
away? etc. help. Побег не  спасает. Побег  от кого/  чего?  Не спасает от 
кого/чего? Чей
побег?
(56) ! don't like unclear people. Unclear about what?
       Unclear io whom? Я не люблю непонятных Непонятных в чем? Непонятных 
кому? Для кого?
       (57) 1 laughed at the in-Haling The man who was man. irritating to whom? 
Я рассмеялся над Надоедливым для кого? надоедливым человеком.
       (58) You always present stupid Examples who think are exsamples. stupid? 
Ты всегда приводишь Приводишь кому? Глупые-глупые примеры, по чьему мнению?
(59) Self-righteous people burn Self-righteous about what? me up,
Распущенные люди бесят Распущенные в чем? меня.
       (60) The unhappy letter Whom did the letter make surprised me. unhappy? 
Это грустное письмо меня Письмо грустное для кого'' удивило.
(61) The overwhelming price of Who was overwhelmed? food disturbs me.
       Меня тревожат сумасшедшие. Сумасшедшие с точки цены на продукты, зрения 
кого?
ОСОБЫЕ СЛУЧАИ ОПУЩЕНИЯ
       Мы выделили три особых случая опущения. Особыми они являются в том 
смысле, что мы часто сталкиваемся с ними в практике психотерапии и что 
Поверхностные Структуры, ими образованные! доступны непосредственному 
наблюдению.
Класс 1: Действительный по сравнению с чем?
       Первый особый класс опущений, на которые мы хотим вам указать, связан со 
сравнительными и превосходными степенями. Конкретно говоря, опущенная часть 
Глубинной структуры представляет собой один из терминов сравнительной или 
превосходной грамматической конструкции. Сравнительная и превосходная степень 
выражается в английском языке двумя способами:
(A) Прилагательное плюс окончание -er, как, например, в словах: