играющих в футбол? Они настолько увлекаются игрой, что все вместе бегут за 
мячом, где бы он ни оказался. Нет никакого плана, кроме того, чтобы получить 
мяч, ударить по нему в общем направлении цели, и бежать за ним. Когда они 
взрослеют, они открывают для себя тактику и стратегию.
      Некоторые люди работают таким образом. Они полностью поглощены тем, что 
они делают, и почти не тратят время на рефлексивное * обдумывание. Они 
находятся “во-времени” (см. главу 2, рисунок 2.4), и их стиль мышления зависит 
от того, что происходит. Вы можете заметить тех, кто мыслит действиями, в тот 
момент, когда они изучают новую компьютерную программу. Они предпочитают 
поиграться с ней, а не читать руководство. На протяжении рабочего дня они почти 
автоматически взаимодействуют с событиями, почти без никаких рефлексивных 
мыслей во время каждого вида работы.
      Находиться “во-времени” может быть очень занятно, и это может прекрасно 
побуждать к действиям, но чтобы расширить свои взгляды на проблему, нужно 
переключаться между “во-времени” и “через-время”. Состояние “во-времени” может 
иметь свои преимущества в решении проблем. Одно из них—склонность высказывать 
импровизированные мгновенные замечания, которые полезны при мозговом штурме в 
группах.
Убеждения и ценности
У каждого есть способность создавать и вносить новое.
      Вопреки мнениям некоторых людей, люди, занимающиеся маркетингом, не имеют 
монополии на творчество и инновацию. Не имеют ее и художники, поэты, ученые и 
режиссеры. У каждого есть способность создавать и вносить новое, и начать 
усовершенствования нужно с того, что исследовать свои убеждения. Если вы 
считаете, что вы не творческий человек, или что у ваших творческих способностей 
есть ограничения, то именно так вы скорее всего и живете.
      Ограничивающее убеждение может мешать вам развивать свои способы 
творческого мышления—так что поменяйте их на убеждения, которые будут 
поддерживать и поощрять вас расширять свои взгляды на проблемы. Вдобавок стоит 
проверить свою идентичность и ценности. Если для вас не ценно быть творческим, 
вы вряд ли направите энергию на развитие своих творческих способностей. 
Аналогично, если вы не связываете себя с инновацией как частью своей 
идентичности, это может серьезно мешать творческим способностям.
Речь
Какой язык предпочитают люди в вашей организации?
      Для творчества и инновации нужно любопытство, для которого есть язык—язык 
вопросов. В организациях есть еще один язык—язык действий. Во время вашего 
следующего дня на работе замечайте, что люди говорят, и как часто используется 
каждый язык. Можно провести связь двух этих языков с метафорой из первой главы, 
в которой язык действий используется людьми, реагирующими “поражением”, 
“простейшей реакцией” и “словесными ухищрениями”, а язык вопросов используется 
людьми, реагирующими с “любопытством”. Какой язык предпочитают люди в вашей 
организации?
      Язык действий заключается в диалоге, тема которого—делать, достигать, 
анализировать, оценивать, полезность и необходимость. Язык любопытства менее 
конкретен, и больше связан с созерцанием, воображением, и возможностями. Есть 
место и время для обоих этих языков, но в некоторых организациях 
вознаграждаются только действия, так что люди затрачивают все свое время на 
действия, и совсем мало времени на обдумывание и любопытство. Я продолжу тему 
важности речи, говоря о стилях мышления и разных типах проблем в организациях.
Типы проблем в организациях
      Я хотел бы выделить только две категории проблем—сужающиеся и 
разветвляющиеся.
Сужающиеся проблемы
      К этой категории относятся многие из повседневных рабочих проблем, 
которые на первый взгляд могут казаться сложными и неоднозначными, но на самом 
деле для их решения нужен только логический процесс мышления. Эти проблемы 
находятся в относительно небольшой части общей системы организации, и их можно 
аккуратно направить к конкретному решению. Для сужающихся проблем легко 
разработать методики. Можно разработать формулу для решения будущих случаев 
сужающихся проблем. На рисунке 11.21 показана сужающаяся проблема. Заметьте 
свой стиль мышления при ее решении.

Рисунок 11.2
Проблема сужающегося типа

Найдите недостающий квадрат

А Б В Г Д Е Ж З

      Какой процесс мышления вы использовали для решения этой проблемы? Многие 
начинают с того, что сравнивают квадраты. Для решения этой проблемы нужна 
формула или процедура, основанная на отношениях. И проблема, и решение 
содержатся в представленной рамке информации. Нужная вам формула: слева направо,
 начиная с верхнего левого квадрата X (первый квадрат) + Y (второй квадрат) = Z 
(третий квадрат), и пятнистый круг поместить на второй план. Правильный 
ответ—квадрат В.
      Вы можете себе представить, как трудно было бы это решить, если каждый 
квадрат был бы частью набора из десяти квадратов с немного отличающимися 
рисунками, и были бы еще девять людей, которые просили бы вас помочь решить