Druzya.org
Возьмемся за руки, Друзья...
 
 
Наши Друзья

Александр Градский
Мемориальный сайт Дольфи. 
				  Светлой памяти детей,
				  погибших  1 июня 2001 года, 
				  а также всем жертвам теракта возле 
				 Тель-Авивского Дельфинариума посвящается...

 
liveinternet.ru: показано количество просмотров и посетителей

Библиотека :: НЛП и DHE :: Дэвид Молден - Менеджмент и могущество НЛП
<<-[Весь Текст]
Страница: из 103
 <<-
 
Английский историк

РАЗДЕЛ 4
?????????
????? 11
?????? ??????????
* Что такое творчество и новаторство?
* ?????? ??????????? ? ??????????
* ???? ??????? ? ????????????
* ?????????? ???????????
* ???? ???????????? ????????? ??????????
* ??? ????? ???? ?????
* ???????? ??????????
Привычные процессы мышления / Действия “во-времени” / Убеждения и ценности / 
Речь / Сужающиеся проблемы / Разветвляющиеся проблемы / Эмоции / Питание / 
Связь физического и умственного
Воображение—это не талант избранных, а здоровье каждого.
Ральф Уолдо Эмерсон
(1803-82)
Американский писатель, поэт и философ

Д
ве главы этого раздела посвящены применению многих описанных в предыдущих 
главах техник для стимулирования создания новых идей. Возможно, вы уже 
понимаете, пройдя этот материал, что вся суть НЛП в творчестве и инновации—как 
использовать разные способы мышления, чтобы достигать разных результатов. 
Информация в этой книге была представлена вам в контексте управления собой и 
ресурсами своей организации. Этот раздел знакомит вас с такими сочетаниями 
техник, которые особенно эффективны при создании новаторских идей для решения 
распространенных проблем организаций.
Что такое творчество и инновация?
Творить означает создавать, а “инновация” означает нововведения. 
“Лучший способ получить хорошую идею—это получить много идей.”
      Творить означает создавать, а “инновация” означает нововведения. Так что 
по этим определениям возможно создание многих далеко не новаторских вещей. 
Создание тысячи похожих идей не приведет вашу организацию или отдел на новый 
уровень, тогда как одно нововведение может, а правильное нововведение сделает 
это. Лауреат Нобелевской премии Линус Полинг сказал: “лучший способ получить 
хорошую идею—это получить много идей.” Так что заниматься творчеством—это путь 
к тому, чтобы заниматься инновацией.
      Абсолютно новые идеи для инновации встречаются редко, но есть много 
существующих идей, которые можно взять из одного контекста и приспособить для 
другого. Например, рассмотрим привилегию на продажу товара со скидкой. Самая 
первая такая привилегия была новшеством в способе развития и управления 
бизнесом, но эта идея уже использовалась некоторое время в другом контексте, 
как привилегия юридической неприкосновенности или освобождения от налогов. 
Прежде чем знакомиться с техниками, стоит затратить время на то, чтобы выявить 
препятствия.
Препятствия творчеству и инновации
      Сейчас я расскажу вам о четырех основных препятствиях, которые, по моему 
опыту, являются основными ограничениями для творческого мышления и выработки 
новаторских идей.
Привычные процессы мышления
      Я заметил, что там, где сама природа работы требует быстрого мышления, и 
где результативность измеряется во времени, которое требуется для перемещения 
от проблемы к решению, иногда есть тенденция слишком быстро переходить от 
проблемы к решению. Это особенно остро выражено, если слышишь, что проблемы 
описываются в виде решений.
      Пример этого—ограничение способности повысить производство из-за того, 
что оборудование максимально загружено. Сказать “нам нужно затратить средства 
на дополнительную производственное оборудование” означает определить решение, и 
тем самым блокировать выработку любых других решений. Полезнее сказать: “мы 
работаем, полностью загружая оборудование”, и открыть возможности для создания 
более широкого выбора решений, например: заключить контракты на дополнительную 
работу вне предприятия, использовать сезонные колебания спроса, сократить 
количество доработок, и так далее.
Вы можете расширить свой взгляд на проблему, разными способами ее себе 
представляя.
      Привычные процессы мышления ограничивают перспективу (см. рисунок 1.1). 
Вы можете расширить взгляд на проблему, разными способами ее себе представляя, 
и техники этой главы предназначены именно для этого.
Рисунок 11.1
Перспектива
      
      Проблема
      Узкая перспектива привычного мышления
      Широкая перспектива гибкого мышления
      Решение Решение Решение Решение Решение
Действия “во-времени”
      Вы когда-нибудь наблюдали за группой одиннадцатилетних мальчиков, 
 
<<-[Весь Текст]
Страница: из 103
 <<-