Джон и Джуди:

     Все люди смертны
     Люди умирают
     Сократ - человек
     Трава умирает
     Сократ смертен
     Люди - это трава

     Джуди: Это - логика второго внимания. Я прекрасно это понимаю.
     Джон: И любой поэт - тоже.
     Джуди: По-моему, это - сущность поэзии. Я говорю. «О да, в общем, трава - 
живое существо, я - живое существо, люди - это трава. Нет проблем». И в то же 
время - это сущность безумия.
     Джон: Различие между поэтом и тем, кто изолирован от общества за 
использование силлогизмов второго внимания - различие в понимании контекста. 
Поэт создает восприятие мира, недоступное первому вниманию. И если поэту это 
удалось, второе внимание окружающих людей говорит: «Браво!» Но поэт знал, 
поведенчески, каковы правила, и хотел нарушить их определенным образом, хотя 
при этом мог не осознавать механизмов этого. А больной в психушке потерял 
контекст, в котором эти силлогизмы когда-то были уместны, вот и все.
     Кэрол: Вы все время говорите о логических уровнях, а я понятия не имею, 
что это такое.
     Джон: Это необходимая часть проекта, который мы собираемся создать. 
Кто-нибудь, приведите пример логических уровней.
     Ричард: Позвольте мне привести пример. Один человек не смог вернуть долг. 
А в то время за это сажали в долговую тюрьму. У этого человека была дочь. И тот,
 кому он задолжал, предложил ему очень логичное решение этой проблемы. Он 
кладёт в мешочек два камешка: если девушка вытащит белый камешек, долг будет 
прощен, и она останется свободной, но если она вытащит черный камешек, то 
должна будет выйти замуж за этого парня. И логический подход здесь был бы 
таким: есть три очевидных логических возможности. Первая, она вытаскивает белый 
камешек, вторая, она вытаскивает черный, и третья, она вообще отказывается от 
этой игры. Есть другое решение. Чтобы его найти, нужно вообще выйти за рамки 
этой проблемы, и это требует гибкости. Итак, она соглашается, и когда этот 
парень подбирает камешки, она замечает, что он кладет в мешочек два черных 
камешка. И она сталкивается с другим набором возможностей, чем те, которые 
может предложить логическое мышление. Она, конечно, может раскрыть обман и все 
такое. Но она предпочла решить эту проблему так: она подходит, вытаскивает 
камешек и как бы случайно его роняет. И говорит: «Боже мой! Я уронила камешек!» 
И добавляет: «Но мы можем узнать, какой камешек я вытащила, если посмотрим, 
какой остался».
     Джуди: Вот здорово!
     Джон: Логические уровни. Одна из функций первого внимания - моделирование 
второго внимания. Некоторые части множественной личности знают о существовании 
других частей, а некоторые не знают. Еще один пример логических уровней - 
иерархическая структура организации. В контексте рассуждений о жизни человека в 
обществе, семья, близкое окружение, и, наконец, племя - логические уровни 
организации. Итак, вывод: логические уровни определяются отношениями. Например, 
число «один» - просто целое число, натуральное целое число. Это - член 
множества под названием «множество натуральных целых чисел», которое, в свою 
очередь, является множеством множества рациональных чисел, которое в свою 
очередь... , то есть каждое множество определяется входящими в него 
подмножествами. Мы рассмотрим это более подробно, когда начнем создавать 
структуру личной организационной модели. Например, демон находится на более 
низком логическом уровне, чем диспетчер этого демона. Так и должно быть. Иначе 
вы получите всевозможные странности. Хорошо. Я думаю, пора заняться двумя 
задачами.
     Мужчина: Которые потом окажутся одной.
     Джуди: Ой-ой-ой.

Остановка мира и создание страховки

     Джон: Две задачи, которые я хочу выполнить перед тем, как в половине 
четвертого отдам вас в самые артистичные, самые искусные руки TaTитоса Сомпы - 
это «остановка мира» и создание и использование страховки. Обе задачи связаны в 
одно упражнение.
     Джуди: Все вы знаете об «остановке мира» из...
     Джон: ...Кастанеды
     Прекращение внутреннего диалога...
     Для «остановки мира» есть два минимальных требования. Помните дискуссию о 
понимании и о том, как вы «понимаете», связывая новый опыт с тем, что уже 
знаете? Это - один из способов, которым вы поддерживаете свой мир. Если каждый 
новый опыт - особенно до того, как достигнет центральной нервной системы и 
сознания - перекодируется в то, что вы уже знаете, с одной стороны не будет 
никакого изменения уровней гомеостаза, а с другой, вы не научитесь ничему 
новому. Так что непрерывное словесное описание мира - один из способов 
поддерживать мир, который вы уже знаете, категоризировать и перекодировать его. 
Второй способ - сфокусированное зрение. Вы знаете, что в сетчатке - 160 000 000 
колбочек и палочек. И есть волокна зрительных нервов. И по мере того, как вы