периферии.
     Есть еще одно промежуточное место, которое я хочу, чтобы некоторые из вас 
посетили и потом мне об этом рассказали. То-есть, если организующий принцип - 
взаимосвязь, как в произведении Розали и в том, что я вам читал из статьи 
Грегори, то вы можете использовать формат, где вы выбираете какую-то 
взаимосвязь, например, со словом «над». Взаимосвязь значений, выраженная словом 
«над» по-английски. Слово «над» - не взаимосвязь, это слово в первом внимании. 
А теперь вы идете в петли своего второго внимания и начинаете открывать вещи, 
которые являются возможным семейством этой взаимосвязи. Вы постоянно 
удерживаете взаимосвязь, как в «Думай думу и думай опять, и думай опять», и 
определяете то, что может входить в эту взаимосвязь. Это то, что делала Розали 
сегодня утром, это было искусство. Итак, для слова «над»: небо и земля, скала и 
река, птица и змея. Ваша задача, конечно, если вы настроены на эту петлю, 
заметить, что подобно, а что отлично...
     Теперь я рекомендую имитировать эти значения, то-есть установить такие же 
взаимосвязи в себе, потому что ваш партнер как раз и учит вас чему-то из своей 
организации второго внимания, а именно, процессу обработки. Это как 
промежуточная станция по пути наружу к перцептивным фильтрам на периферии, куда 
я вас направляю. По пути могут встретиться интересные вещи. Увидимся через час.
Приятного путешествия.

ПЕРЕРЫВ

     Джуди: Как все прошло?
     Джон: Благодарю за то, что не ответили на ее вопрос. Вы сдали зачет. 
Теперь все вы получили диплом на знание, когда применять второе внимание, а не 
первое. Основа всякого эстетического акта - мастерство. И вам необходимо 
научиться расширять ваше второе внимание на те области, о существовании которых 
вы сейчас и не догадываетесь. Единственный известный мне способ добраться туда 
- погружение. Второе внимание, я призываю тебя выполнять погружение ежедневно. 
Например, вы можете никогда больше не ждать; вы должны использовать это время 
наиболее дисциплинированным и безупречным способом...
     Джуди: ...наиболее действенным образом...
     Джон: ...и этот способ - беззаветная преданность практике; если за эти 
пять дней вы стали нам доверять, я скажу больше: это ваш долг перед нами. 
Вокруг множество миров.
     Джуди: Вы это знали.
     Джон: Городская местность - очень странная среда, но даже в ней случаются 
таинственные вещи, если у вас хватает понимания и чувствительности заметить их. 
Отождествление с другой живой системой. Глубокое.

ЖОНГЛИРОВАНИЕ: ФИНАЛЬНЫЙ ХОД

     Джон: А сейчас перейдем к сегодняшнему заданию по жонглированию 
(демонстрируя первое движения жонглирования). День первый прошел вот так, 
правда? Да, Марн.
     Марн: В обучении жонглировать есть один непопулярный шаг, который мне 
кажется ценным. Он называется «падение предмета» - это первый шаг.
     Джон: Фактически, вы намеренно роняете...
     Марн: ...мяч.
     Джон: Шаг следующего дня был такой: ждать до самого последнего момента, 
бросая как можно ровнее в обоих направлениях. За эти следующие десять минут, в 
течение которых вы собираетесь добиться жонглирования тремя мячами, я бы хотел, 
чтобы вы сделали обзор пройденного за эти дни. Начните с первого дня, и 
занимайтесь этим шагом первого дня до тех пор, пока не будете удовлетворены 
настройкой этих циклов. Затем я хочу, чтобы вы перешли во второй день и там 
поработали, в обоих направлениях.. Когда перейдете к третьему дню, если у вас 
появится какая-то проблема, остановитесь и вернитесь во второй. Если есть 
проблемы во время работы во втором, вернитесь в первый. Всего только три шага. 
Обратите внимание на взаимосвязь: повторяю еще раз, ваши глаза должны быть 
сейчас лучше. Помните, сто лет назад это была магия, потому что у людей не было 
адекватных визуальных сканирующих паттернов, чтобы заметить, что происходит. 
Обратите внимание на то, что я сейчас делаю. Ваша задача - сделать слепок с 
этого, потому что через секунду мы возьмем третий мяч. Я хочу, чтобы вы смогли 
заметить, что я сейчас делаю, когда двигаются три мяча. Вопросы есть? Хорошо. 
Вы уже прошли тест. (смех) Вспомните трюк «остановка мира», найдите это 
состояние, настройте нужные петли, первый день, второй день, и сделайте 
последнее движение. И приятного вам жонглирования. Встретимся через десять 
минут, ребята.
     Джон: Прошу обратить внимание: вспомните, верили ли вы в то, что сможете 
научиться жонглированию за то время, которое у вас было, и почувствуйте 
различие в вашей способности обучаться, когда вы сдвигаете внимание. Следующий 
комментарий. Здесь все еще происходят интересные вещи - здесь все еще есть люди,
 которые создают себе трудности, потому что они делают так...(демонстрирует 
неправильное состояние и поведение). Это трудно. У вас два мяча в воздухе 
одновременно.
     Джуди: Посмотрите: у него в воздухе всего один мяч.
     Джон: (показывает) Я бы никогда не стал учить вас чему-нибудь трудному. 
(смех) Я серьезно. Мы учили вас только простым вещам. Это не значит, что их 
легко выполнить, но это все-таки значит, что это простые вещи, доступные