бразом устремлены все ассоциации. Они не только укрепляют 
поставленную цель, или место назначения, но и приносят озарения по пути, 
помогают понять, как достичь желаемого. И все это начинается с ясных, 
изобилующих ощущениями образов намеченного результата.
      Седьмой урок будет посвящен тому, как развивать умение создавать желаемые 
результаты с помощью самых мощных сенсорных характеристик.
      
      Вопросы для оценки цели
      Теперь вам предстоит самостоятельно сформулировать те вопросы, которые 
стимулируют ваше воображения. Мы просто дадим несколько примеров. Ответами на 
эти вопросы должны стать не только слова, но и мысленные картины, звуки, 
ощущения. Такой подход поможет вам создать желаемый результат.
      Что я увижу, услышу и почувствую, когда достигну своей цели?
      Как я узнаю, что уже достиг цели? Что даст мне знать об этом?
      
      4. Выбирайте такую цель, которой сможете достичь своими силами.
      Определить нужный результат и двигаться к нему нужно самостоятельно, не 
позволяя себе сваливать вину за собственные неудачи на других или на 
обстоятельства. Конечно, нам нередко кажется, что именно внешний мир диктует то 
или иное развитие событий. Иногда мы чувствуем себя пешками в какой-то большой 
игре, исход которой не в нашей власти. И все же те, кто добиваются больших 
успехов, всегда берут на себя ответственность за собственную роль и делают все, 
чтобы не зависеть от других.
      Не занимайтесь целями других людей. Любую цель, которой вы хотите достичь,
 сделайте своей личной, независимо от того, кто получит пользу от ее достижения.
 Несомненно, у вас есть достойные цели, связанные с окружающими (например, с 
вашими детьми), либо такие цели, достижение которых зависит от других. Однако 
вам нужно прежде всего добиться контроля над осуществлением ваших собственных 
интересов, даже если вы исходите из заботы о других. Не обязательно пытаться 
самостоятельно осуществить желания своих детей, но вы можете поставить перед 
собой те цели, достижение которых поможет детям достичь их целей. Например, вы 
можете содействовать их обучению, уделять им больше времени, предоставить 
средства для начала собственного дела и так далее. Вы можете уяснить свои 
возможности в сопоставлении с этими целями, разобраться, способны ли вы сами 
сделать что-либо по отношению к ним и что именно.
      Это не значит, что вы должны отказаться от собственных целей ради заботы 
о других. Однако вы можете обдумать цели других, сформулировать их таким 
образом, чтобы сыграть, может быть, главную роль в их достижении.
      
      Достигнуть цели означает достигнуть своей цели
      
      Конечно, вы можете сделать своими цели других (начальника или партнера), 
то есть перенимать чужие цели, но результат может быть правильно сформулирован 
лишь в том случае, если у вас имеются реальные возможности способствовать их 
достижению.
      Иногда вы можете оказаться в «пограничных» ситуациях. Например, 
руководитель опирается на своих подчиненных, которые помогают ему достигать 
множества его целей. Все мы понимаем, что руководителям (особенно в крупных 
организациях) просто приходится распределять груз задач. Означает ли это, что 
такие цели не отвечают требованиям в данном случае, поскольку мы ведь уже не 
можем считать их личными? Нет, не означает. Цель можно считать своей до тех пор,
 пока вы способны оказывать влияние на результат — пусть даже косвенно, 
пользуясь в ее достижении своим авторитетом, знаниями и прочими ресурсами. Все 
зависит от обстоятельств.
      Например, если вы младший сотрудник в группе разработчиков, то 
определение сроков завершения проекта и критериев его качества не в вашей 
власти. Кроме того, вы не несете прямой ответственности за окончательный 
результат. Однако если вы руководитель такой группы, то должны обладать 
достаточным авторитетом, властью и всеми необходимыми умениями, которые 
позволят вам добиться своего результата, хотя его достижение в определяющей 
степени зависит от совокупных усилий ваших подчиненных.
      Сходным образом вы можете составить отчет, рекомендующий определенные 
изменения в устройстве вашей организации, но при этом еще не несете 
ответственности за их проведение. Цель заканчивается там, где исчезают 
ответственность и сфера влияния, то есть в тот миг, когда вы уже не способны 
лично участвовать в достижении этой цели. Вы можете написать книгу, но не в 
силах определить, насколько ходовым товаром она окажется. Впрочем, это не 
должно становиться проблемой. Временами нужно просто внести в формулировку 
своей цели поправки или ограничить ее той ролью, которую вы в состоянии сыграть 
лично. Спросите себя, в какой мере можете считать этот успех своим. Какое 
участие вы принимали в замысле и достижении этой цели? Возможно, применяя эти 
критерии на практике, вам придется несколько сузить свои горизонты. Однако в 
конечном итоге вы сможете добиться намного большего, если ограничитесь 
разумными, подвластными вам целями.
      Те же соображения применимы к работе в группе. Лишь вы можете судить, 
какое влияние оказываете на результат коллективного труда. Вам совсем не 
обязательно делать все самому, но вы должны способствовать достижению успеха. 
Спросите себя: смогу ли я найти себе разумные оправдания в случае провала, 
смогу ли кого-то в этом обвинить? Если вы даете утвердительный ответ, то лучше 
еще раз обдумайте намеченный