труднейших задач, возникавших перед Вооруженными Силами. Но поскольку каждый 
коллектив слагается из отдельных лиц - руководителей и исполнителей, я не 
считал себя вправе обойти молчанием персональную работу тех, с кем ближе всего 
соприкасался тогда. 

Должен еще раз оговориться, что название книги не следует понимать буквально. 
Это не всестороннее и детальное описание (а тем более исследование) поистине 
всеобъемлющей деятельности Генерального штаба. Автор и не пытался ставить перед 
собой такую обширную задачу... Нет в книге и хронологически последовательного 
описания всего хода вооруженной борьбы советского народа с гитлеровской 
Германией и ее сателлитами, хотя Великая Отечественная война и составляет 
основу моих воспоминаний. 

АВТОР 

1975 г. 

Книга первая 

Глава 1. Перед войной 

Дорога, которой я не выбирал. - Мои наставники и однокашники по Академии 
Генштаба. - Освободительный поход в Западную Украину. - Стажировка в 
Оперативном управлении. - Назначение в Генеральный штаб - Май - июнь 1941 года. 
- Роковая ночь. - Размышления о степени нашей готовности к войне. Состояние 
механизированных войск. - Авиация. - Флот. - Вопросы, часто не получающие 
ответа. 

После окончания Академии моторизации и механизации РККА я второй год командовал 
в Харькове, а затем под Житомиром отдельным учебным тяжелым танковым батальоном.
 Мы гордились своими сухопутными броненосцами Т-35 и Т-28, с которыми ежегодно 
бывали на парадах в Москве в составе тяжелой танковой бригады РГК. 

Танк Т-35 был пятибашенным. На вооружении имел три пушки и пять пулеметов. 
Весил 50 тонн. Экипаж его состоял из десяти человек, в том числе двух средних 
командиров. А всего в батальоне насчитывалось около ста человек командного 
состава - дружный, спаянный коллектив. 

Я был очень доволен службой, с рвением отдавался ей и мечтал только об одном - 
подольше покомандовать этой полюбившейся мне частью. А тут вдруг телеграмма из 
округа о зачислении меня и начальника штаба бригады (моего однокашника по 
академии) майора Н. Н. Радкевича слушателями Академии Генерального штаба. Ни он,
 ни особенно я не имели ни малейшего желания так скоро снова ехать на учебу и 
потому сразу же стали искать обходные пути. 

Мне повезло. Работая председателем окружной комиссии по выпуску одногодичников 
в соседнем учебном полку, я должен был доложить результаты непосредственно 
начальнику бронетанковых войск Киевского военного округа комбригу Я. Н. 
Федоренко. Выбрал при этом удобный момент и попросил Якова Николаевича послать 
в академию вместо меня кого-нибудь другого. Против ожидания, он сразу же 
одобрил мое решение и твердо заявил: 

- Работайте спокойно. Никуда не поедете. 

Это было в августе 1938 года. А в сентябре, когда я выполнял обязанности 
посредника на полевых учениях в бригаде М. Е. Катукова, меня срочно отозвали к 
месту службы и приказали сдавать батальон: из Москвы поступило категорическое 
требование о немедленном выезде на учебу. Через три дня вместе с Радкевичем мы 
тронулись в путь. 

Как оказалось, среди отобранных в академию настроения, подобные нашим, были не 
таким уж исключительным явлением. На мандатной комиссии несколько человек 
заявили самоотвод, опасаясь, что после учебы не придется уже командовать. Лица 
с образованием в объеме Академии Генштаба в то время исчислялись единицами, и 
мы полагали, что путь отсюда лежит только в штабы. 

Всем отказали. Добился своего лишь полковник С. С. Бирюзов. Не без содействия 
со стороны замнаркома Е. А. Щаденко он уехал все-таки и впоследствии командовал 
дивизией. 

К тому времени Академия Генерального штаба уже прочно встала на ноги. Создание 
этого высшего военно-учебного заведения было велением времени. Красная Армия, 
во всех отношениях вполне современная, не имела еще в необходимом количестве 
кадров с высокой оперативно-стратегической подготовкой. Вплоть до 1936 года 
командный состав оперативного звена готовился только на одногодичном факультете 
Академии имени М. В. Фрунзе. До поры до времени это было хорошо. Но во второй 
половине тридцатых годов жизнь настоятельно потребовала наладить более массовую 
и глубокую подготовку руководящих военных кадров. К тому же надо было развивать 
теорию оперативного искусства, чем Академия имени М. В. Фрунзе из-за своего 
профиля в должных размерах заниматься не могла.