часто бывали аварии, технические неурядицы, не все
понимали, как необходимы технические знания, не хватало грамотных кадров. Нужно
было перестраивать старые рода войск, создавать новые войсковые соединения,
переучивать пехотных и кавалерийских командиров на авиаторов и танкистов и в то 

же
время поддерживать боевую готовность армии на случай агрессии. Параллельно шла
организационная перестройка войск.
Тем не менее новая техника тянула к себе, привлекала _______новыми 
возможностями,
возбуждала интерес в армейских массах. В печати, по радио, с помощью кино 
широко
пропагандировались военно?технические знания. Под руководством партийных
организаций красноармейцы и командиры с увлечением занимались в многочисленных
военно?технических кружках (в армии и на флоте насчитывалось тогда около 5 
тысяч
военно?технических кружков, в одном только нашем округе в 1932 году в таких 
кружках и
на курсах обучалось около 80 процентов личного состава), слушали лекции и 
доклады на
военно?технические темы, участвовали в конкурсах и соревнованиях на лучшее 
знание
техники и оружия.
Повсюду в частях можно было увидеть сооруженные армейскими комсомольцами щиты и
фотовыставки, популяризировавшие технические знания, проводились летучие 
митинги и
собрания о бережном отношении к технике, устраивались обсуждения военно?
технических книг, организовывались смотры техники, массовая кампания за сдачу 
норм
на отличного стрелка.
С помощью ЦК комсомола и различных добровольных оборонных обществ активно
приобщалась к военной технике молодежь призывных возрастов. Так, в 1934—1935 
годах
более полутора миллионов юношей и девушек сдали нормы по изучению мотора, один
миллион — по противовоздушной и химической обороне.
Одним словом, призыв партии “Овладеть техникой!” был главным в деятельности
армейских партийных, профсоюзных, комсомольских организаций, командиров и
политработников. При этом солдаты и командиры не только с успехом осваивали 
технику,
по и сами старались ее улучшить. Только в нашем военном округе в 1933 году было
реализовано более 4 тысяч предложений, способствовавших улучшению техники.
Естественно, этот процесс всячески поощрялся.
Одной из главных задач в подготовке командного состава и штабов мы считали
овладение искусством управления в условиях встречных, внезапных действий. Это
требовало отказа от привычного управления посредством письменных приказов,
телефонов и всего, что связано с прокладкой проволочных линий связи. Надо было
решительно переходить на радиоуправление, на систему коротких боевых 
распоряжений
— “управление с седла”, как тогда любили говорить конники.
При тактическом обучении всех звеньев командного состава в дивизии и полках мы
стремились выработать у наших командиров умение тщательно маскировать действия
частей и подразделений, для того чтобы обеспечить внезапность нанесения ударов 
по
противнику.
Я до сих пор не забыл одно интересное двустороннее учение, проведенное нами в 
1933
году.
В качестве обороняющейся стороны действовал усиленный 21?й кавалерийский полк 
под
командованием И. Н. Музыченко. Он был выведен в поле на двое суток раньше
наступающего 20?го кавполка и в течение этого времени реально строил оборону на 

всю
тактическую глубину, 20?й кавполк ничего не знал о предстоящем учении и о том, 
что 21?й
кавполк находится где?то в поле и организует оборону. Он был поднят по тревоге.
В районе сосредоточения к 20?му кавполку присоединились средства усиления: 
танковый
эскадрон и гаубичный конноартиллерийский дивизион. Здесь же командованию полка
была объяснена тактическая обстановка, требовавшая немедленного выступления.
Предстояло совершить 46?километровый марш в качестве передового отряда дивизии 
с
целью захвата плацдарма, на котором была построена оборона 21?го кавалерийского
полка.
К исходу дня передовые подразделения 20?го кавполка вошли в соприкосновение с
боевым охранением 21?го кавполка. Темнело. Не успев засветло произвести 
разведку
обороны “противника”, командир полка В.В. Крюков принял решение в течение ночи
разведать “противника”, а на рассвете атаковать его. Конечно, другого решения и 

быть не
могло.
История показывает, что исход боя в конечном итоге зависит от того, насколько
целеустремленно, организованно и внимательно командир и его штаб подготовят 
атаку.
Во всей этой сложной работе первостепенное значение имеет разведка. Выяснив
расположение противника, его силы и средства, а также характерные особ