услышанное, намечали новые планы на ближайшие выходные дни. Весело и дружно 
проводились революционные праздники. В центр на демонстрацию приходилось 
добираться на перегруженных трамваях. Висели на поручнях входных дверей, 
которые в те годы еще не закрывались во время движения, на сцепках, а иногда 
даже забирались на крышу вагона. Ну а возвращались часто пешком, по дороге пели 
песни, в том числе только что услышанные на демонстрации. 

Общежитие сыграло немалую роль в формировании нас как коллективистов. 
Действительно общими были наши радости и печали. Уезжая на практику в другие 
города, мы скучали по своему общежитию. Сложившиеся там, "дома", привычки 
сохранялись и во время прохождения практики. Выезжали мы на нее, как правило, 
группами, и на жительство нас размещали в гостиницах или общежитиях, обычно 
всех в одной комнате. Собираясь по вечерам вместе, мы делились новостями, 
обсуждали возникшие проблемы, помогали друг другу найти их решение. До поздней 
ночи в комнате звучали рассказы "из жизни" о разных случаях и происшествиях. 
Порой возникало "состязание" талантов. Кто-нибудь начинал песню, остальные ее 
подхватывали. Звучали арии из оперетт и романсы, частушки и шуточные песни... 

Практика занимала в нашей профессиональной подготовке важнейшее место, За три 
года учебы в ЛВМИ мы проходили ее шесть раз на разных заводах, в различных 
производственных коллективах. Кстати, тогда я впервые побывал в Ижевске славном 
рабочем городе. Все, что было почерпнуто в аудиториях, лабораториях, 
институтских мастерских, здесь, в заводских цехах, проходило проверку. Здесь мы 
учились видеть за чертежом не только деталь или узел, как говорят, и натype, но 
и то как его нужно изготавливать, каким инструментом, из какого материала. 
Здесь ко мне пришло подлинное понимание того, что старые мастера называют 
"душой металла" - понимание, без которого невозможно представить ни идею, 
логику и структуру конструкции, ни сложную и умную жизнь механизмов и машин. И 
наконец, здесь я не только умом, но и сердцем воспринял давным-давно известную, 
как говорят, азбучную истину, состоящую в том, что основу любого производства 
составляют не техника, не технология, не сырье или энергия. Ее составляют люди. 
Рабочие и служащие, инженеры и техники отдают делу укрепления могущества родной 
страны свои силы, свой талант. 

Само название института - военно-механический - говорит о том, что в нем особое 
внимание уделялось военной стороне получаемых нами знаний, нашей военной 
подготовке. Под углом зрения потребностей обороны страны, технического 
оснащения армии и флота велась, по существу, вся наша подготовка как инженеров. 
Мы детально изучали структуру Советских Вооруженных Сил, систему их обеспечения 
материально-техническими средствами и людьми, организацию обучения и воспитания 
личного состава. Немало времени отводилось на овладение тактикой, военной 
топографией, основами фортификации, организации и ведения партийно-политической 
работы. Мы настойчиво осваивали все, что связано с мобилизационной готовностью 
промышленности, организацией и ведением военного производства, военной 
экономикой в целом. 

К вопросам военной подготовки мы относились в высшей степени ответственно. 
Каждый понимал, что наша деятельность как инженеров-специалистов будет не 
просто тесно связана, а всецело подчинена укреплению обороны страны. А здесь 
никакие, даже малейшие послабления недопустимы. Тем более что международная 
обстановка свидетельствовала об отнюдь не миролюбивых намерениях империализма. 

Выпускники ЛВМИ внесли немалый вклад в развитие оборонное промышленности, 
совершенствование вооружения. В предвоенные годы многие из них работали 
директорами, главными инженерами, главными технологами и главными 
конструкторами оборонных заводов, а также на ответственных должностях в 
партийных и государственных органах. 

В 1939 году, через пять лет после выпуска, на XVIII съезде партии, я встретился 
с товарищами по институту - сокурсниками или теми, кто на год-два раньше или 
позднее завершил учебу в ЛВМИ. Кто они были? Секретарь Ленинградского горкома 
партии А. А. Кузнецов, директор крупного завода Н. Э. Носовский, парторг 
оборонного предприятия И. А. Перазич и другие товарищи. Нам было что вспомнить, 
что рассказать друг другу. Было и чем гордиться: ЛВМИ дал нам путевку в большую 
жизнь. 

Завершение учебы в институте - это, несомненно, важный рубеж в профессиональном 
и идейно-нравственном становлении человека. Важный, но ни в коем случае не 
конечный. Он знаменует завершение особого этапа в развитии личности, этапа 
создания, можно сказать, ее фундамента. Но за ним следуют другие этапы, не 
менее важные. Вообще такого периода в сознательной жизни человека, нет такого 
возраста, когда можно было бы остановиться, сказать себе: все, цель достигнута, 
можно успокоиться, пользоваться накопленным багажом знаний, не заботясь о его 
пополнении. Сделать так, значило бы безнадежно отстать, утратить контакт со 
своим временем, лишить себя радости жизни. Ведь она - движение, движение вперед.
 

Студенческие годы приобщили меня к неисчерпаемой сокровищнице знаний, помогли 
выработать и укрепить стремление всегда и везде, говоря ленинскими словами, 
действовать так, как того коммунизм требует.