командиров и красноармейцев, но и рекомендации по методике проведения различных 
видов занятий. 

Важным событием в жизни академии стало вручение ей ордена Красного Знамени. В 
середине января 1922 года из орденоносцев - слушателей всех курсов была 
сформирована рота эскорта Боевого знамени. На правом фланге (183 сантиметра 
росту!) стоял С.К.Тимошенко. Командовал ротой сам начальник академии. 

В полдень эскорт построился на сцене Большого театра. Внешний вид был далеко не 
парадным. Они были одеты в самое разношерстное обмундирование: старые 
английские шинели соседствовали с солдатскими и офицерскими русской армии, 
некоторые щеголяли в ботинках с обмотками, а иные были одеты в кожаные или 
бобриковые пальто, тужурки разных цветов... 

М.И.Калинин прикрепил орден к знамени академии, тепло поздравил собравшихся с 
наградой, пожелал им новых успехов, отличных оценок. 

Сбылись бы его пожелания на экзаменационной сессии! - усмехнулся про себя 
Тимошенко. 

И вот позади последний экзамен. В полевой сумке Семена Константиновича выписка 
из приказа о его назначении заместителем командира формируемого 3-го 
кавалерийского корпуса имени Белорусской Советской Социалистической Республики, 
первое такой организации соединение в Красной Армии. Западный (в последующем 
Белорусский) военный округ в порядке эксперимента переходил на корпусную 
структуру. Штаб соединения развертывался в двенадцати километрах от Минска. 

В конце апреля Тимошенко представился командиру корпуса Гаю Дмитриевичу Гаю 
(Гайку Бжишкяну). Он и ранее знал о своем начальнике, кое-что рассказали 
служившие с ним слушатели, остальное поведал при встрече сам Гай Дмитриевич. 

Тридцать четыре года. Из семьи учителя. Мировую войну начал рядовым, дослужился 
до командира батальона. Награжден двумя Георгиевскими крестами, золотой шашкой, 
Анненским орденом, а в Красной Армии, где начал службу в восемнадцатом году, 
удостоился двух орденов Красного Знамени. Командовал отрядом, пехотной и 
кавалерийской дивизиями, в двадцатом году - 2-м, затем 3-м конными корпусами. 

Во время контрнаступления польских войск обескровленные соединения корпуса, не 
имевшие боеприпасов и продовольствия, в конце августа перешли границу Восточной 
Пруссии, где и были интернированы. 

- После расформирования корпуса долгое время был в резерве командующего 
войсками Западного фронта, - заключил рассказ Гай Дмитриевич. - Теперь формирую 
новый. Сложностей хоть отбавляй! 

Но вдвоем, надеюсь, дело пойдет быстрее. Человек вы хоть и молодой, но бывалый. 
О подвигах ваших, Семен Константинович, наслышан. Прошу вечером зайти ко мне на 
чашку чая, познакомлю вас со своими. 

Как ни старались Гай Дмитриевич и Семен Константинович поддерживать за столом 
обстановку домашней непринужденности, вести светскую беседу, разговор 
непременно сворачивал в служебное русло. Не обошлось, правда, и без 
воспоминаний о гражданской войне, общих знакомых. 

В курс порученных комкором дел Тимошенко вошел довольно быстро. Начал с 
организации регулярной боевой учебы в частях. Главное внимание сосредоточил на 
огневой и тактической подготовке, полевой выучке пехотных и кавалерийских 
подразделений. Артиллерию вывел на лагерный сбор. Организовал подготовительные 
сборы для кандидатов в 3-ю Западную пехотную школу и на курсы младших 
командиров. 

Первостепенное значение для успешного обучения и воспитания красноармейцев 
имела тогда ликвидация неграмотности (не умели, как выяснилось, читать и писать 
более четверти призывников 1922 года). Пришлось приложить немало сил для 
решения этого большого и больного вопроса. Командирам было приказано учить всех 
неграмотных красноармейцев, для чего проводить с ними "не менее четырех часов 
школьных занятий ежедневно"{3}. 

Но дело почти не двигалось с места. Чего греха таить, многие командиры и 
сами-то были не шибко грамотными и потому не могли успешно справляться с ролью 
педагогов. Убедившись в этом, Тимошенко взял под личный контроль решение задачи 
повышения грамотности личного состава. Он обратился к местным сельским учителям 
с просьбой оказать методическую помощь наименее подготовленным командирам и 
принять непосредственное участие в проведении занятий с бойцами, на что те 
охотно согласились. 

Штаб спланировал командирскую подготовку. Тимошенко взял на себя руководство 
группой командиров дивизий, отдельных частей и их заместителей. Используя 
полученные в академии знания, он организовал регулярное обсуждение статей 
журналов "Революция и война", "Военный вестник". Обязательной стала система