|
доукомплектовать и довооружить. Всю дивизионную артиллерию требовалось
перевести с конной тяги на автомобильную.
Первой к 2 сентября сосредоточилась 10-я гвардейская воздушнодесантная дивизия
генерала Иванова. Вслед за ней в район Дергачи прибыла 1-я гвардейская
воздушнодесантная дивизия генерала Казанкина. К 9 сентября в районе Черкасское
- Лозовое сосредоточилась 188-я стрелковая дивизия полковника Даниленко.
Корпус вошел в состав 37-й армии Степного фронта. Она находилась во втором
эшелоне. Командовал армией генерал-лейтенант Михаил Николаевич Шарохин.
На доукомплектование и сколачивание подразделении нам предоставили одну неделю.
Уже 18 сентября дивизии начали свой двухсотпятидесятикилометро-вый марш к
Днепру.
В это время войска Степного фронта вели напряженные бои за Полтаву. Подтянув
сюда значительные силы, гитлеровцы стремились удержать за собой этот важный
стратегический пункт и прикрыть подступы к Днепру на кременчугском направлении.
Из района Полтавы они неоднократно предпринимали крупные контрудары, пытаясь
сорвать или по крайней мере замедлить наступление советских войск.
82-й стрелковый корпус следовал тремя маршрутами через Харьков, Люботин, Валки,
Карловка, Кобеляки во втором эшелоне армии, за 57-м стрелковым корпусом,
которым командовал генерал-майор Петраковский. Марш проводился в ночное время:
выступали перед вечерними сумерками и сосредоточивались для дневного отдыха к
девяти утра.
Чем ближе мы выдвигались к Днепру, тем больше встречалось нам жителей,
возвращавшихся в родные села.
- Ох, и поиздевались над нами фашисты, - жаловались они бойцам. Гнали, словно
скот. Спасибо, что наши подоспели... Спешим домой, хотя и не знаем, сохранились
ли наши хаты.
Многих хат действительно не осталось и в помине. Всюду, где прошли отступавшие
захватчики, были видны следы пожаров, погромов и разорения. Фашисты грабили все,
что попадалось под руку, а то, чего не могли захватить с собой, предавали огню.
Войска Степного фронта 23 сентября освободили Полтаву и, не задерживаясь,
начали выдвигаться к Днепру.
Немецко-фашистское командование требовало от своих войск, отходивших за Днепр,
любой ценой удержать этот важный рубеж. Вражеская пропаганда трубила о
неприступности днепровского вала.
Во второй половине дни 24 сентября, когда 37-я армия находилась еще в 110
километрах от Днепра, командующий Степным фронтом И. С. Конев приказал ей
форсированным маршем выйти в район боевых действий, сменить части 69-й армии и,
развивая наступление, форсировать Днепр с ходу. 27 сентября 37-й армии
предстояло овладеть плацдармами на правом берегу от Успенское (20 километров
юго-восточнсе Кременчуга) до Мишурин Рог.
25 сентября генерал-лейтенант Шарохнн принял решение на выход к Днепру и
форсирование его на тридцатикилометровом участке, указанном командующим фронтом.
Главные усилия при форсировании он сосредоточивал на своем левом фланге, на
тринадцатикилометровом участке: исключительно Дериевка, Мишурин Рог.
Выбор этого участка обусловливался наличием на Днепре островов южнее Боцулы,
юго-западнее Солошино и юго-западнее Переволочная. Крупные населенные пункты,
многочисленные овраги, сады и кустарники левого берега обеспечивали скрытый
подход и сосредоточение войск. На этом участке оба берега были удобны для
организации десантных и паромных переправ.
Оперативное построение армии намечалось в два эшелона: в первом эшелоне - 57-й
стрелковый корпус (62, 92 и 110-я гвардейские стрелковые дивизии) и 89-я
гвардейская Белгородско-Харьковская стрелковая дивизия, переданная из состава
69-й армии; во втором - 82-й стрелковый корпус.
В ночь на 29 сентября, совершив свой предпоследний переход к Днепру, мы
сосредоточились в районе Улиновка, Шабельники, Хмарина, в 30 километрах
севернее Переволочная. Пошла вторая ночь, как началось форсирование Днепра
передовыми частями 57-го стрелкового корпуса.
Утром 29 сентября, захватив с собой начальников родов войск и служб и
организовав разведку для изучения подступов к реке и характера водной преграды,
я выехал с докладом к командующему армией. Хотелось еще до выхода корпуса к
реке ознакомиться с обстановкой, получить задачу и провести предварительную
|
|