«Меня ничем не обидела советская власть… — писал он в „Открытом письме“, 
опубликованном русскоязычной немецкой газетой „Заря“ 3 марта 1943 года. — Я — 
сын крестьянина, родился в Нижегородской [6] губернии, учился на гроши, добился 
высшего образования. Я принял народную революцию, вступил в ряды Красной армии 
для борьбы за землю для крестьян, за лучшую жизнь для рабочего, за светлое 
будущее Русского народа. С тех пор моя жизнь была неразрывно связана с жизнью 
Красной армии…»

Но это «мемуары»…

В автобиографии, созданной Власовым еще в бытность его командиром 99-й 
стрелковой дивизии, вопрос о высшем образовании и причине вступления в Красную 
армию излагался несколько иначе…

«Родился 1 сентября 1901 года в селе Ломакине, Гагинского района, Горьковской 
области, в семье крестьянина-кустаря. Жена, Анна Михайловна Власова (девичья 
фамилия Воронина), уроженка той же местности.

Главное занятие родителей моих и жены до Октябрьской революции и после — 
земледелие. Хозяйство имели середняцкое{1}…

Я окончил сельскую школу. После чего на средства родителей и брата был отдан 
учиться в духовное училище, как самое дешевое в то время по плате обучения.

С пятнадцати лет, занимаясь подготовкой малолетних детей (репетитор), я сам 
зарабатывал себе средства на право обучения. По окончании духовного училища в 
гор. Нижнем Новгороде два года учился в духовной семинарии на правах 
иносословного (т.е. не духовного звания). В 1917 году после Октябрьской 
революции поступил вXIНижегородскую единую трудовую школу 2-й ступени, которую 
и окончил в 1919 году. Поступил в 1919 году в Нижегородский государственный 
университет по агрономическому факультету, где и учился до призыва в РККА».

В Красную армию Власова призвали 5 мая 1920 года, и «за землю для крестьян, за 
лучшую жизнь для рабочего, за светлое будущее Русского народа» сражаться ему 
пришлось недолго. В октябре 1920 года, после завершения Нижегородских пехотных 
курсов командного состава РККА, молодого краскома отправили на врангелевский 
фронт, но добрался он туда, когда боевые операции были завершены и начались 
карательные — расстрелы десятков тысяч сдавшихся белогвардейских офицеров.

Разумеется, особой разницы в изложении событий нет, и все же, как мы видим, 
акценты в «Открытом письме» чуть-чуть смещены.

В 1943 году Власову почему-то было важно, чтобы его осеняла слава участника 
Гражданской войны. А реальный послужной список — участие в [7] разгроме 
крестьянских отрядов Маслака и Каменюка — для борьбы за «землю для крестьян, за 
светлое будущее Русского народа» явно не подходил.

Как, впрочем, не подходила для имиджа народного героя и вся последующая 
служебная карьера Андрея Андреевича.

Еще более существенны разночтения в пункте образования. В университете Власов 
провел менее года, и его слова: «я… учился на гроши, добился высшего 
образования» не соответствуют истине. По его письмам{2}видно, что и 
элементарной грамотности не хватало ему, не говоря уже о других познаниях.

В самой последней «автобиографии», созданной уже в ходе судебного заседания 30 
июня 1946 года, Власов дал по поводу своего образования более объективные 
сведения: «Окончил два класса семинарии и курсы „Выстрел“…»

Высшего образования у Власова не было. Это существенно. Но еще более 
существенны попытки обойти этот вопрос. И тут мы должны вспомнить, что 
«Открытое письмо» Власов писал, ощущая (или пытаясь ощутить) себя национальным 
героем, вождем и будущим спасителем России. Расстановка акцентов, смещение 
правды и выдумки в нем — принципиальны. Они показывают, каким Власов хотел быть,
 как хотел выглядеть в глазах сподвижников. Этим и вызвано самозваное повышение 
образовательного ценза. К высшему образованию в нашей стране тогда относились с 
уважением…

Но все же были тут, как нам кажется, и иные, подсознательные мотивы.

Власов все-таки получил в юности начатки серьезных знаний, позволявшие ему по 
крайней мере ощущать недостаточность своего образования для той работы, которой 
приходилось заниматься. Явление это не столь и заурядное в Красной армии. У 
большинства советских военачальников, вспомните того же Буденного или 
Ворошилова, даже и сожаления такого не возникало.

Тем не менее для понимания судьбы и характера Власова важнее другое: ощущая 
явную недостаточность образования, Власов не считал возможным прервать свою 
карьеру для учебы.