В слякоть, в пургу и мороз мы ежедневно ходили по семь километров до Шостки да 
по семь обратно.

Учиться было нелегко, особенно много приходилось заниматься русским языком: у 
нас в сельской школе занятия шли по-украински.

Мы с Ивасем были всех младше в школе и, попав в незнакомую обстановку, первые 
дни стеснялись и робели. Учащиеся - молодые рабочие - заметили это и отнеслись 
к 
нам внимательно, по-товарищески. Никто ни разу не позволил себе посмеяться, 
подшутить над нами. Напротив, все нас подбадривали, поддерживали:

- Да вы не робейте, ребята! Учение - дело хорошее. Подрастете - на завод 
поступите.

Мы с Ивасем быстро освоились и вошли в дружный круг молодых рабочих. 
Любознательные, начитанные ребята были в курсе всех событий тех дней, всем 
интересовались: и делами новаторов производства, и авиационными рекордами. Они 
часто обсуждали газетные статьи о реконструкции народного хозяйства, об 
успешном 
осуществлении второй пятилетки, принятой на XVII съезде партии. С интересом и 
пользой для себя слушал я их разговоры. Уже не робея, расспрашивал о 
производстве. А как-то, совсем осмелев, сказал, что мне хочется и нужно 
работать. Товарищи охотно вызвались меня устроить учеником на производство.

- Вот подожди: на завод тебя поведем, все тебе покажем. Подучишься, подрастешь 
- 
будем вместе работать. Через некоторое время меня вызвал директор:

- У нас организуется библиотека. Хочешь работать библиотекарем?

- Да вот ребята обещали мне на заводе работу найти...

- В библиотеке у тебя тоже работа будет. И еще какую тебе пользу принесет! Ведь 

недаром говорят: книга - лучший друг. Сколько книг прочтешь! Товарищи будут 
спрашивать, что им почитать.

- Мне зарабатывать надо: отцу помогать.

- Не беспокойся, будешь у нас зарплату получать. Ну, согласен?

- Согласен! Согласен!

Мне дали двухнедельный испытательный срок. ...

В канцелярии стояло несколько книжных шкафов - это и была наша библиотека. Книг 

еще было немного, но они все приходили и приходили. Все надо было начинать 
сначала. Как же приступить к делу?

Леня Дмитриев, секретарь учебной части, вручил мне ключи от шкафов, помог 
разобраться в книгах. В городской библиотеке меня познакомили с библиотечным 
делом, несколько дней терпеливо со мной занимались.

Работа оказалась сложной. Приходилось ездить за книгами, заприходовать их, 
заносить в каталог, расставлять по полкам. Но вот все приведено в порядок, 
заведены учетные карточки, и я начинаю выдавать ребятам книги, каждый раз 
напоминая, как меня учили в городской библиотеке: "Книгу надо беречь!"

Неизгладимое впечатление произвела на нас книга Николая Островского "Как 
закалялась сталь". Не раз я перечитывал это удивительное произведение и всегда 
находил что-то новое, полезное для себя. Павел Коргачин стал моим любимым 
героем.

С увлечением прочел я "Разгром" Фадеева, "Чапаева" Фурманова. Все эти книги 
пробуждали желание сделать что-то полезное, нужное для Родины.

Пристрастился я и к научно-популярной и технической литературе, к чтению газет.

Вечерами после уроков я приводил в порядок библиотеку. Заводские ребята охотно 
помогали, допоздна засиживались за книгой. А мне нередко приходилось ночевать в 

канцелярии: спал на столе, подложив под голову пачку книг.

Испытательный срок прошел. Меня зачислили приказом на должность библиотекаря. 
Весело я шел домой с гостинцами, купленными на первые заработанные деньги.

Два года я проучился в школе. Мне исполнилось шестнадцать лет, и я получил 
паспорт. Надо было решать - куда поступить учиться, кем быть? Все было