|
Крепостной отдел офицерской артиллерийской школы в последние перед войной годы
вел практические стрельбы на полигоне крепости Осовец. В период стрельб этот
отдел обслуживала осовецкая крепостная артиллерия, которая, следовательно, в
отношении искусства стрельбы и специальной подготовки могла стоять выше других
крепостных артиллерий, но, как показала практическая стрельба во время опытной
мобилизации крепости Осовец осенью 1912 г. (см. выше), командный состав
артиллерии и этой крепости оказался слабо подготовленным.
Малая поучительность этой стрельбы объяснялась не только слабой подготовкой
старшего командного состава, но и неудовлетворительностью полигона Осовецкой
крепости, представляющего узкую полосу поросшего кустарником болота,
ограниченную справа железкой дорогой, слева - деревней Сосна, расстояние между
которыми - около 2 км; при этом безопасная зона для стрельбы получалась в виде
ленты шириной лишь около 425 - 640 м (200 - 300 саж.).
Приблизительно в таком же положении в отношении полигонов находились и другие
русские сухопутные крепости. Между тем боевая подготовка крепостной артиллерии
могла бы быть вполне обеспеченной, если бы она практиковалась в стрельбе со
всех возможных вероятных боевых ее позиций по всем направлениям, откуда
противник мог появиться перед крепостью.
Старший командный состав полевой тяжелой артиллерии также был слабо подготовлен,
особенно в тактическом отношении, так как в первое время он комплектовался из
офицеров крепостной и бывшей осадной артиллерии.
Артиллерийская академия имела задачей предоставить офицерам специальное высшее
артиллерийское образование{131}. Академия состояла из трех курсов: двух
основных и дополнительного курса. Основные курсы предназначались для
распространения высших знаний в войсковых частях артиллерии; дополнительный
курс предназначался специально для офицеров, готовящихся к службе по
технической, ученой и учебной частям.
Для строевых частей артиллерийская академия являлась полезной в смысле
распространения среди них специальных высших артиллерийских сведений по части
стрельбы и техники, но в отношении знаний тактического характера, по применению
артиллерии в современном бою и пр. артиллерийская академия почти ничего не
давала, так как преподавание в ней имело несомненный уклон в сторону техники, а
не тактики. В артиллерийской академии военные науки, как-то: стратегия, тактика,
фортификация, история военного искусства, военная администрация, относились к
вспомогательным предметам академического курса, тогда как все отделы артиллерии,
теоретическая и практическая механика, технология, химия являлись главными
предметами курса.
Офицеры, успешно закончившие академию с дополнительным курсом, назначались на
службу в технические артиллерийские заведения, артиллерийскими приемщиками на
заводы, по технической, ученой и учебной части, в Артком ГАУ, в главный и
окружные артиллерийские полигоны, заведующими практическими занятиями
крепостной артиллерии, в управление генинспарта.
Многие офицеры из окончивших полный курс академии возвращались в строй,
особенно после 1910 г., когда строевые офицеры артиллерии стали материально
обеспечиваться лучше офицеров технической службы, получивших высшее
артиллерийское образование.
В большинстве случаев офицеры, имеющие высшее артиллерийское образование,
являлись весьма полезными для строевых частей в смысле распространения и
проведения в жизнь полученных ими специальных знаний. Многие из них стали
руководителями офицерской артиллерийской школы, начальниками учебных
артиллерийских полигонов или получили высшее назначение по
административно-технической или учебной службе, и к началу мировой войны в
строевых артиллерийских частях их осталось немного.
Офицеры, окончившие два основных курса, но не проходившие дополнительного курса
артиллерийской академии, перечислялись в строевые части артиллерии, но таких
бывало мало; кроме того, обыкновенно большинству из них предоставлялось право
служить впоследствии по артиллерийской технической, административной, учебной и
ученой части, куда они и переводились.
В общем артиллерийская академия в той организации, какую она имела к 1914 г.,
подготовляла не старших строевых командиров артиллерии, а инженеров
артиллерийской техники, из числа которых вышло немало ученых, известных
специалистов; что же касается возлагаемой на академию задачи распространения
высших артиллерийских знаний в войсках, то эта задача достигалась в
ограниченной степени.
Учебные артиллерииские полигон ы существовали во всех военных округах. На
начальников полигонов возлагалась ответственная обязанность способствовать
правильной и однообразной постановке дела обучения стрельбе всех полевых
батарей округа{132}.
|
|