смекнули, что через пару лет я 
вернусь минимум парторгом, а то забирай и выше. В общей сложности они наобещали 
семь барашков. Но я взял две овечки и пару фляг кумыса, и то у чабанов, друзей 
детства. В райкоме комсомола организовал отходную.




ЧАСТЬ 5. СЛУЖБА В ОРГАНАХ КОНТРРАЗВЕДКИ


Чтобы быть справедливым возмездье могло, лишь злом воздавать подобает за зло.

    Фирдоуси




Глава 1. Минская школа


В конце августа 1979 года я приехал в Минск на Высшие курсы КГБ СССР. Несколько 
дней длилось тестирование и собеседование. На первой установочной лекции, 
начальник курсов заявил:

– Из числа сидящих в этом зале через десять лет 5–6 слушателей станут 
генералами. Примерно столько же человек не поднимутся выше майора. Остальные 
будут подполковниками и полковниками. Минские курсы являются лучшим учебным 
заведением контрразведки в стране. Московская Высшая школа КГБ, разумеется, 
думает иначе. Но факты налицо. Об этом свидетельствует статистика.

Думаю, что слушатели мысленно примерили на свои плечи генеральские погоны. Я уж 
точно. Каждый из нас, сидящих в зале, имеет высшее образование, в течение 
нескольких лет успел поработать в народном хозяйстве по своей основной 
гражданской специальности. Мы только что, впервые в жизни одели офицерскую 
форму. Хромовые сапоги, хрустящие портупеи, это, знаете ли, чертовски здорово! 
Покажите мне мужчину, который не мечтал бы носить военную форму! Солидные 
тридцатилетние мужики украдкой бегали в фойе поглядеться в зеркало как самые 
последние институтки. На моих погонах красовались три маленькие звездочки. 
Таких старлеев на курсах было всего несколько. Основная масса слушателей были 
лейтенантами. Были и сержанты из тех, которые обучались в вузах без военных 
кафедр. Они получали по 75 рублей курсантских, в то время как я – 205. Из этой 
суммы 150 рублей ежемесячно отправлял своей жене. Сержантам через полгода 
Приказом Председателя КГБ присвоили лейтенантские звания.

По результатам тестирования первое место на Курсах получил Валера из Ленинграда 
с коэффициентом 4,6 балла! Это близко к гениальности. Пятерку в принципе 
получить невозможно, пятерка – это абсолют! Он стал командиром нашей учебной 
группы. Минимальный показатель – 2,8 балла, имел парнишка с соседней группы. 
Через полгода его отчислили за неуспеваемость. Остальные ребята плотно 
вписались между 3,5 и 4. Это свидетельствует о том, что в органы 
госбезопасности отбирали не самых худших. Я с 4,2 баллами был назначен 
заместителем командира группы.

В каждой группе было по 14 слушателей, приехавшие с разных концов Союза. 
Проживали в общежитии по четыре человека в комнате. В нашей комнате кроме меня 
были ребята из Самары, Эстонии, и Казахстана.

Утро начиналось с получасовой пробежки и зарядки. Затем туалет и завтрак. 
Занятия строились по схеме, отработанной многолетней практикой. Сперва 
установочные лекции по спецдисциплинам, на которых преподаватели знакомили нас 
со свежими материалами из практики контрразведки.

После обеденного перерыва занятия продолжались до 18 часов. С 18 до 20 часов 
самоподготовка. Затем ужин и личное время. Отбой в 23 часа.

Учебников по спецдисциплинам было много. Но еще интереснее было читать 
первоисточники: это были настоящие материалы по наиболее громким делам, 
известным и неизвестным широкой публике. Времени, отведенной на самоподготовку 
катастрофически не хватало. Поэтому после ужина возвращались в класс и 
засиживались до отбоя. Секретчик просто отбирал у нас документы, запирал их в 
железный шкаф и выгонял всех из класса. Признаюсь, что после Минской школы я 
охладел к детективам, потому что реальные операции во много раз оказались 
интереснее писательских выдумок.




Глава 2. Лучше иметь красную рожу и синий диплом, нежели синюю рожу и красный 
диплом


В справедливости этого студенческого афоризма убедился на практике. В нашей 
группе был парень, окончивший школу с золотой медалью и ВУЗ с красным дипломом. 
Обладая феноменальной памятью, на семинарских занятиях он слово в слово 
цитировал выдержки из учебников. Но стоило преподавателю задать каверзный 
вопрос, начинал плавать. Мы, хронические троечники в прошлой жизни, напрягая 
извилины и, используя житейский опыт, выкручивались. Иногда даже поражали 
преподавателя оригинальными