которые могут изъявить готовность подвезти на каток пятьшесть мальчишек, 
особенно если им тоже пообещать бесплатные билеты.
     Когда вы уже на трибунах, проще всего рассадить ребят и дать им 
возможность наслаждаться игрой, но это не входит в ваши планы. Вы ведь хотите, 
чтобы они как можно больше постигли. Поэтому я бы посадил отдельно нападающих и 
отдельно защитников и по ходу игры подсаживался к ним, обращая внимание ребят 
на то, как игроки на поле выполняют действия, о которых я рассказывал в команде.
 Конечно, наблюдая за действиями игроков на поле, ваши ребята никогда не 
научатся бегать на коньках, но, как играют в позиционный хоккей, они увидят. 
Они увидят, как в наступательной ситуации один из атакующих обязательно рвется 
к идеальной ударной позиции для приема возможного паса и как один из 
обороняющихся находится в готовности его нейтрализовать.
     Я непременно обратил бы внимание защитников на игру на точках. Если на 
точках вдруг окажутся не защитники, я тут же объяснил бы ребятам, что не 
обязательно для этой цели использовать защитников, хотя в нашей команде мы 
будем поступать так и в дальнейшем. Потом я посидел бы рядом с вратарем, 
показал бы ему, как вратарь на поле пригибается, как он неослабно следит 
взглядом за шайбой и «чувствует» стойки ворот, чтобы быть уверенным, что он 
перекрывает возможно большую площадь рамки ворот.
     Помимо того что посещение игры старших для ребят весьма поучительно, они 
извлекают из него и огромное удовольствие. Не важно, на какой каток вы их 
поведете – большой или маленький, там будет непременный лоток с горячими 
сосисками, и с конца первого периода они будут один за другим тянуться туда, 
где можно чтонибудь поесть. Если тренер по складу своего характера болезненно 
остро реагирует на подобное поведение ребят, то это может вывести его из 
равновесия. Однако почему бы не доставить ребятам немного и радости? Вам 
хотелось бы, чтобы интерес ребят к происходящим на поле событиям не остывал, но 
это просто невозможно, и, как бы серьезно вы ни подходили к игре, нельзя 
забывать, что большинство ребят идут в хоккей ради забавы. Посещение игры 
старших дает коечто и в другом плане, плане личных отношений с игроками 
команды: ребята видят тот интерес, который вы к ним проявляете. Кстати, в этом 
еще один аргумент в пользу того, чтобы такая вылазка была сделана гдето в 
самом начале игрового сезона.
     Если вам удастся показать своим ребятам игру старших команд, ктонибудь 
непременно спросит вас о замене отдельных игроков или целых звеньев без 
остановки игры. При умелом выполнении прием этот выглядит весьма эффектно, 
только я бы не советовал им пользоваться, вернее, пользоваться им можно, но 
только в исключительных обстоятельствах, Лучше всего это делать, когда ваша 
команда ведет в счете с таким разрывом, что она, как говорится, может позволить 
себе немного повалять дурака. Здесь мы невольно подошли к другому вопросу: что 
должен делать тренер низшей лиги, когда его команда настолько ушла вперед в 
счете, что игра превращается d какуюто комедию, У меня есть знакомый, который 
тренирует команду низшей лиги. Готовя свою команду к очередному сезону, он 
следовал описанной мной схеме. Честно говоря, большинство мыслей я 
позаимствовал именно у него, По его словам, он легко выигрывал встречи, причем 
настолько легко, что командысоперницы не получали от игры никакого 
удовольствия. Поэтому, как только счет в конце второго периода доходил до 10:0 
или 15:0, он давал своим ребятам команду только держать шайбу, и ребята 
начинали просто перебрасывать ее взад и вперед, от одного к другому, не делая 
никакой попытки поразить ворота противника. Приобщившиеся к хоккею мальчишки – 
это совершенно удивительные существа, но, когда они В подобной игре вырываются 
вперед, им, кажется, нравится быть жестокими. Вот у них пошла игра, они 
забивают и забивают, и им даже в голову не придет, что они делают такими 
несчастными своих сверстников из противной команды. Требуется решительное 
вмешательство тренера, чтобы обуздать азарт ребят и не доводить счет до 
баскетбольного.
     Когда в команде моего знакомого впервые возникла такая ситуация, он начал 
менять игроков по ходу игры. Вначале было очень много путаницы и неразберихи, 
но через некоторое время ребята постигли премудрость замены и научились 
внимательно следить за игровыми событиями, чтобы, перепрыгивая через борт для 
смены покидающих лед игроков, сразу включаться в активные действия на поле. Для 
хоккея в низших лигах умение производить замену по ходу игры, безусловно, 
представляет собой элемент «высшего пилотажа». Несмотря на то что в хоккее 
существует традиция, согласно которой через каждые три минуты дается свисток, 
даже если по ходу игры это и не требуется, на практике судьи не всегда рискуют 
прибегать к этой мере, и часто игра идет до тех пор, пока ребята не выдохнутся. 
Именно поэтому и стоит попробовать в низшей лиге освоить технику замены игроков 
по ходу игры, но так, чтобы она не вносила дезорганизации в действия хоккеистов.
 Между прочим, здесь ребята познают коечто о том, с чем им придется 
сталкиваться в командах старших возрастных лиг. Тем не менее для средней 
команды низшей лиги я бы этот прием рекомендовать не стал.
     Тренировки в Национальной хоккейной лиге – это уже совсем другое дело.
     Первое, что нужно помнить, говоря о тренировочных занятиях в 
высококлассной команде, это то, что игроки здесь – профессионалы. Они готовы 
работать столько, сколько требуется, но и ими, разумеется, нужно руководить.
     Верно, что стержневым игроком хоккейной команды является вратарь. Верно и 
то, что способную побеждать команду можно создать лишь из способных игроков, 
обладающих наступательным порывом. В Национальной хоккейной лиге сцементировать 
таких игроков и превратить их в коллектив, умеющий одерживать победы, можно 
только при условии, если стоящий за скамьей игроков человек– тренер – воплощает