окончательное решение принадлежит только ему. Был в свое время в московском 
«Динамо» нападающий Валерий Урин – быстрый и довольно результативный игрок. 
Иногда я не ставил его в состав и тут же слышал упреки со стороны начальства, 
подзуживаемого, как я понимал, «штатными» консультантами. Я объяснял, что Урин 
удачно играет только на хорошем поле, а поскольку газон плохого качества, то, 
выставив Урина на матч, я только опозорю его и команду подведу. Мелочь, скажете 
вы, плохое поле? Но тренер должен предусматривать каждую мелочь. И не бояться 
принимать ответственные решения.

Со мной тоже не раз советовались о подборе игроков, но я никогда не говорил, 
кого именно надо поставить в состав. Решать вопрос о составе должен только тот, 
кто ближе всех стоит к игрокам, – старший тренер, человек, который круглые 
сутки думает о своей команде и точно знает, кто из футболистов в данный момент 
на что способен. Он всему и голова.

Как вообще становятся тренерами? Определенной системы тут нет. Допустим, игрок 
заканчивает активные занятия футболом, имея за плечами высшее физкультурное 
образование, и выражает желание заняться тренерской деятельностью. Тут уж, как 
говорится, кому как повезет: кто начинает с юношеской команды, кто попадает в 
команду мастеров вторым тренером, а кто и сразу становится старшим тренером 
(правда, это случается крайне редко). А дальше все зависит от того, насколько 
серьезно и добросовестно возьмешься за дело. Пути совершенствования бывают 
разные. Попадешь, скажем, в помощники к хорошему тренеру – можешь почерпнуть от 
него много полезного. А вообще, тренер должен учиться всю жизнь – общаясь с 
игроками разного класса и уровня, с коллегами, с журналистами, с болельщиками, 
от которых немало дельных мыслей можно услышать.

Без честолюбия, в хорошем смысле этого слова, тренером высокого уровня стать 
нельзя. Спросишь иного футболиста, заканчивающего играть, чем он дальше будет 
заниматься. А он в ответ: «Да думаю в тренеры податься». Говорит просто так, 
без энтузиазма., А я помню, с какой страстью Бесков еще в московском «Динамо» 
обсуждал тактику игры команды, свои действия, часто дискутировал со мной на эти 
темы, и я понимал, что он тогда уже замыслил стать тренером, причем не просто 
устроиться в жизни, а добиться чего-то значительного на этом поприще. Такая 
жажда проявить себя сыграла в его судьбе большую роль.

Ровно 30 лет я занимался тренерской деятельностью. В основном работал с 
командами самой высокой квалификации, в том числе, как вы знаете, и со сборной 
СССР, но пришлось потрудиться и в клубах невысокого ранга. Выводил футболистов 
в чемпионы, завоевывал вместе с ними медали разного достоинства, Кубок СССР. 
Мои ученики становились заслуженными мастерами спорта, а мне самому было 
присвоено звание заслуженного тренера СССР в 1957 году. И если бы меня спросили,
 доволен ли я своей тренерской судьбой, то не задумываясь ответил бы – да, 
доволен. Больше того, считаю, что мне повезло в жизни. Может быть, решающим 
обстоятельством стало то, что я удачно дебютировал в роли тренера. Ведь мне 
практически с первой попытки удалось создать из хороших игроков команду, 
которая своими действиями доставляла эстетическое удовольствие не только 
болельщикам московского «Динамо», но и поклонникам других команд, всем 
любителям футбола. Зрители с удовольствием посещали игры нашего клуба, и я как 
тренер получал от этого истинное наслаждение, гордясь, не скрою, своим трудом. 
Это еще больше увлекло меня, и с каждым годом работать мне становилось все 
интереснее н интереснее. Было где применить свои способности, осуществить 
творческие замыслы.

За малым исключением, я во все годы тренерства получал удовлетворение от работы.
 И когда моя команда добивалась наивысших успехов, и когда занимала, как 
«Пахтакор», девятое место. Прежде всего потому, что совместная и дружная наша 
работа с футболистами помогала улучшить игру команды. Разные бывают по уровню 
игроки и клубы, различны и их достижения, но когда ты чувствуешь, что работаешь 
в своей высшей, что ли, точке, тогда и испытываешь истинное удовольствие от 
своей деятельности.

Главными моими принципами в работе всегда были преданность футболу, преданность 
коллективу, преданность каждому игроку. И от футболистов я требовал такой же 
преданности.

Отношения в коллективе я стремился строить так, чтобы игроки видели во мне 
человека своего круга, такого же, как и они, футболиста, разве что постарше их. 
Я хорошо понимал психологию игроков, старался найти к каждому свой подход, 
постоянно изучал сильные и слабые стороны своих воспитанников.

Тренерский талант не дается раз и навсегда. Горе тому, кто вообразит себя 
непогрешимым и перестанет совершенствоваться, набираться знаний и опыта в 
общении с людьми. Дров в таком случае можно наломать много. Принимая любое 
решение, я всегда рассматривал его целесообразность с одной точки зрения: а 
полезно ли оно команде? И все свои взаимоотношения как с игроками, так и со 
спортивными руководителями подчинял опять-таки только интересам команды.

Тренер общается с игроками практически круглые сутки чуть ли не на протяжении 
всего года: на всевозможных сборах, в поездках по стране и за рубежом. Ему,