1. Назовите основные модели поведения в конфликтном взаимодействии.
   2. Какая модель поведения в конфликте характеризуется стремлением уладить 
конфликт, доброжелательным отношением к сопернику?
   3. Какой модели поведения в конфликте присущи нарушения этики общения, отказ 
от компромисса и т. п.?
   4. Какая модель поведения в конфликте характеризуется непоследовательностью 
поведения, уходом от острых вопросов и т. п.?
   5. Назовите основные стратегии поведения в конфликте по К. Томасу и Р. 
Киллмену.
   6. Охарактеризуйте условия, при которых субъект конфликта выбирает:
   — стратегию борьбы;
   — стратегию ухода;
   — стратегию компромисса;
   — стратегию уступки;
   — стратегию сотрудничества.
   7. Назовите основные типы конфликтных личностей.
   8. Определите тип конфликтной личности по характеристикам, которые даны в 
каждом из приведенных ниже вариантов:
   а) хочет быть в центре внимания; избегает кропотливой, систематической 
работы; налицо эмоциональное поведение;
   б) подозрителен; обладает завышенной самооценкой; прямолинеен; обидчив;
   в) импульсивен; непредсказуем; агрессивен; несамокритичен;
   г) скрупулезно относится к работе; предъявляет повышенные требования к себе 
и окружающим; обладает повышенной тревожностью;
   д) неустойчив в оценках и мнениях; внутренне противоречив; зависит от мнения 
окружающих; легко поддается внушению.
   9. В чем главная опасность конформистской модели поведения в конфликте? 10. 
Дайте графическое изображение модели К. Томаса и Р. Киллмена.
   Занятие 5.1. Практическое занятие по теме: «Мое поведение в конфликте» 
(занятие построено по методу тестирования)
   Цель занятия. Закрепление знаний по основным проблемам поведения личности в 
конфликте, развитие навыков самооценки личности и формирование умений 
анализировать полученные результаты тестирования и вырабатывать программу 
самосовершенствования и самокоррекции поведения.
   Порядок проведения занятия
   Подготовительный период. За одну-две недели студенты получают установку на 
проведение занятия по методу тестирования в целях самооценки личности. Им 
сообщают тему и цель занятия. Даются указания на самостоятельное изучение 
литературы и уяснение основных понятий: «модели поведения личности в 
конфликте»; «стратегии поведения в конфликте».
   В ходе занятия. Студенты работают с тестами, с помощью преподавателя 
анализируют результаты, определяют пути коррекции поведения.
   Тест 5.1. Оценка акцентуации характера по методике Шмишека
   Инструкция. Вам предлагаются 97 вопросов, на каждый из которых вы должны 
ответить «да» или «нет». Не тратьте много времени на обдумывание. Здесь не 
может быть «плохих» или «хороших» ответов.
   1. Ваше настроение, как правило, бывает ясным, неомраченным?
   2. Восприимчивы ли вы к оскорблениям, обидам?
   3. Легко ли вы плачете?
   4. Возникают ли у вас по окончании какой-либо работы сомнения в качестве ее 
исполнения и прибегаете ли вы к проверке — правильно ли все было сделано?
   5. Были ли вы в детстве таким же смелым, как ваши сверстники?
   6. Часто ли у вас бывают резкие смены настроения (только что парили в 
облаках от счастья, и вдруг становится очень грустно)?
   7. Бываете ли вы во время веселья в центре внимания?
   8. Бывают ли у вас дни, когда вы без особых причин ворчливы и раздражительны 
и все считают, что вас лучше не трогать?
   9. Всегда ли вы отвечаете на письма сразу после прочтения?
   10. Вы человек серьезный?
   11. Способны ли вы на время так сильно увлечься чем-нибудь, что все 
остальное перестает быть значимым для вас?
   12. Предприимчивы ли вы?
   13. Быстро ли вы забываете обиды и оскорбления?
   14. Мягкосердечны ли вы?
   15. Когда вы бросаете письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы, опустилось 
оно туда или нет?
   16. Требует ли ваше честолюбие того, чтобы в работе (учебе) вы были одним из 
первых?
   17. Боялись ли вы в детские годы грозы и собак?
   18. Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?
   19. Есть ли среди ваших знакомых люди, которые считают вас педантичным?
   20. Очень ли зависит ваше настроение от внешних обстоятельств и событий?
   21. Любят ли вас ваши знакомые?
   22. Часто ли вы находитесь во власти сильных внутренних порывов и 
побуждений?
   23. Ваше настроение обычно несколько подавлено?
   24. Случалось ли вам рыдать, переживая тяжелое нервное потрясение?
   25. Трудно ли вам долго сидеть на одном месте?
   26. Отстаиваете ли вы свои интересы, когда по отношению к вам допускается 
несправедливость?