|
енеджера.
Научно-техническая деятельность связана с рождением, развитием,
распространением и применением научно-технических знаний. Она включает:
научные исследования и разработки; научно-техническое образование и
подготовку кадров; научно-технические услуги.
Научные исследования и разработки представляют собой творческую
деятельность. Их целью является увеличение объема знаний о человеке,
природе, обществе, поиск новых путей применения этих знаний.
Научные исследования и разработки охватывают: фундаментальные
исследования, прикладные исследования, разработки.
Фундаментальные исследования - экспериментальные или теоретические
исследования, направленные на получение новых знаний. Их результатом могут
быть теории, гипотезы, методы и т.п. Они могут завершаться рекомендациями о
проведении прикладных исследований, научными докладами, публикациями.
В отличие от фундаментальных исследований, прикладные исследования имеют
целью решение конкретных практических задач. Они представляют собой
оригинальные работы, направленные на получение новых знаний, поиск путей
использования результатов фундаментальных исследований; новых методов
решения тех или иных проблем.
Разработки - это работы, направленные на создание новых продуктов или
устройств, новых материалов, внедрение новых процессов, систем и услуг или
усовершенствование уже выпускаемых или введенных в действие. Они могут быть
связаны с разработкой: определенной конструкции инженерного объекта или
технической системы (конструкторские работы); идей и вариантов нового
объекта, в том числе нетехнического, на уровне чертежа или другой системы
знаковых средств (проектные работы); технологических процессов, то есть
способов объединения физических, химических, технологических и других
процессов с трудовыми в целостную систему, производящую определенный
полезный продукт (технологические работы); созданием опытных образцов
(оригинальных моделей, обладающих принципиальными особенностями создаваемого
новшества); проведением испытаний для получения технических и других данных
и накопления опыта .
|
|