он приказал добраться бегом до грота, находящегося на расстоянии 
нескольких километров от нашей стоянки и там выполнять упражнение по подъему 
энергии, которое называлось "легкие плечи".
     Суть этого упражнения заключалась в том, чтобы сконцентрироваться на общем 
подъеме ци вверх, но подъеме легком, таком, чтобы возникало ощущение, что сотни 
воздушных шариков подхватывают тебя и твои руки, поднимают руки вверх, и ты 
чувствуешь уменьшение давления верхней половины тела на нижнюю. Создаваемое 
этим упражнением ощущение легкости позволяло быстрее осваивать и выполнять 
многие боевые техники, давая легкость и подвижность в движениях.
     Я начал бегать на полусогнутых ногах по наклонной плоскости плотины, 
выполняя задание Ли, и через некоторое время прикинул, что Славик, наверное, 
уже добежал до грота и начал делать упражнение.
     Тут я увидел Учителя, направляющегося ко мне. Приказав мне не прерывать 
занятия, он присел на землю и стал рассказывать о тонкостях управления кистью 
руки при переходе движений с круга на круг, о том, как накапливается энергия 
при движениях по кругам и как этой энергией управлять. Потом он заговорил о 
каких-то других техниках.
     Я не переставал тренироваться. В практике обучения было обычным делом 
рассказывать ученику теоретический материал, одновременно заставляя его 
выполнять тяжелые физические упражнения. Эта методика позволяла развить у 
ученика предельную концентрацию внимания, мыслей и органов чувств на говорящем 
и на том, что говорилось. Мозг ученика приучался работать четко и ясно при 
любых видах физической и психологической нагрузки, при выдерживании боли, в 
моменты усталости и даже в полумедитативном состоянии. Эта методика позволяла 
осваивать многие техники с поразительной быстротой. Через несколько часов Ли 
сказал, что на сегодня достаточно и пришло время отдохнуть. Мы вместе прошли по 
гребню плотины до костра, который почти погас, хотя мы перед уходом положили в 
него несколько толстых стволов деревьев.
     Я увидел подходящего к костру с другой стороны Славика и повернулся к Ли, 
чтобы сказать ему, как удивительно, что мы пришли к костру одновременно. К 
моему изумлению. Ли исчез, хотя я был готов поклясться, что мгновение назад он 
шел рядом со мной. Я начал озираться по сторонам, ища Учителя, и заметил, что 
Славик тоже как-то странно оглядывается и вертит головой. Славик присел около 
костра и палочкой пошевелил угли. Я опустился на землю рядом с ним.
     - Знаешь, сегодня был самый счастливый день в моей жизни, - неожиданно 
сказал он. - Учитель уделил мне столько внимания, как никогда раньше. Все это 
время он просидел со мной в гроте, рассказывая об управлении энергией и других 
техниках, а потом вернулся сюда вместе со мной. Кстати, он дал мне задание 
обсудить это с тобой.
     Удивление, которое я ощутил, трудно описать. Я забыл о наставлениях Ли 
всегда контролировать свою мимику, и, вероятно, на моем лице отразилась вся 
степень изумления, потому что Славик оторопел, глядя на меня, и спросил:
     - Что с тобой? Ты выглядишь так, будто увидел перед собой приведение.
     Немного придя в себя и проглотив слюну, я сказал:
     - Видишь ли, дело в том, что Учитель все это время провел со мной, и мы 
пришли сюда вместе.
     Славик рассмеялся, решив, что это была всего лишь шутка. Я продолжал 
стоять на своем. Он слегка рассердился. Выясняя, кто же из нас прав, мы дошли 
до того, что чуть не подрались, но вовремя опомнились и постарались успокоиться.

     - Может быть, лучше мы спросим у Ли, где он был? - предложил Славик.
     Мы помолчали, стараясь осмыслить ситуацию, и я понемногу свыкся с мыслью, 
что произошло что-то, выходящее за рамки привычных норм. Я очень хорошо знал 
Славика, поэтому понимал, что он не врет - он никогда меня не обманывал, и мы 
абсолютно доверяли друг другу. С другой стороны, я был воспитан в семье 
убежденных атеистов, у меня вообще не было никакой склонности к мистике, и 
любым непонятным событиям я всегда пытался найти наиболее трезвое объяснение. 
Славик тоже отличался здравым умом. Мы приняли тот факт, что Учитель 
одновременно находилось с каждым из нас в разных местах, но наш рассудок 
отказывался примириться с этим. Переживания настолько опустошили нас, что мы 
больше не могли говорить и сидели, тупо глядя на угли и ожидая прихода Учителя.
     Он появился примерно через час.
     - Где ты был в то время, пока мы тренировались? - спросил я.
     Он ответил просто и тихо без обычно присущей ему ехидной улыбки:
     - В саду. Мне тоже нужно время от времени отдыхать от вас. Я гулял по 
вечернему саду, любовался луной, кушал яблоки и размышлял о смысле жизни.
     В его словах была спокойная торжественность, но для нас это прозвучало как 
самое изощренное издевательство.
     Мы буквально онемели. Я хотел что-то сказать и не мог. У нас вдруг пропало 
всякое желание задавать вопросы, и, надо сказать, я чувствовал себя полным 
дуракам.
     На следующий день Ли произнес только одну фразу, которая подвела черту под 
происшедшим.
     - Наконец-то ты смог удержаться от несвоевременного вопроса. Это уже 
большой шаг вперед, - сказал он мне.
     Примерно через год-полтора на том же самом месте произошло событие, 
повлиявшее на меня, возможно, сильнее, чем все, что случалось со мной раньше. 
После более чем полугодового периода практических непрерывных занятий с 
Учителем на Партизанском водохранилище мне удалось достичь состояния 
"серебряного тумана",