|
красной черты, и он умер. В этой жизни, если он
получит высокий социальный статус, то зацепится за него и может погибнуть.
Чтобы он дольше пожил, судьба закрыла его способности, которые дали бы ему
высокое положение в обществе.
В глазах у женщины изумление и растерянность.
- Что же делать?
- Понятия "карьера", "положение в обществе" для мальчика надолго должны
исчезнуть. Когда человек в любую секунду готов потерять и принять эту- потерю
как очищение, данное Богом, когда человек готов потерять все, что возвышает его
над людьми, тогда этот человек здоров духовно и, соответственно физически.
Родители думают только о том, как развить способности ребенка.
Способности - это стены дома, они видны всем. Но вот фундамент не виден, а без
него дома не будет. А фундаментом является любовь к Богу, большая, чем ко всему
земному , и правильное отношение к способностям. В первую очередь ребенка нужно
учить не испытывать презрения и высокомерия к слабому и неспособному.
Ребенка нужно учить не расстраиваться и не унывать, если что-то не получается,
учить не испытывать зависти и ненависти к тому, кто удачливее и у кого
получается лучше. Любовь к Богу, доброта и порядочность - это тот фундамент, на
котором можно построить дом любой высоты, не боясь что он рухнет. Все это дает
правильное воспитание, приобщение к духовным и культурным ценностям. Для любого
народа создание благоприятных условий для гуманизации всех процессов, затраты
на искусство, развитие духовных ценностей - это вопрос выживания его потомков.
Ожида- ние немедленной отдачи, быстрых успехов от ребенка - это есть процесс
дегуманизации, желание способности поставить выше Бога.
Увлечение этим в искусстве и в педагогике может привести к вырождению человека
и общества в целом. Сейчас правительства многих стран мира понимают, что без
мудрости и этики, которые работают на перспективу, без закрепления этого в
законах, обществу не выжить. И чем больше усилий будет прилагаться в этом
направлении, тем с меньшими потерями мы придем в завтраш- ний день.
Еще один пример по поводу способностей. Передо мной сидит женщина, которая
пришла с серьезной проблемой: ее сын не хочет учиться, остался на второй год.
Но это его не трогает. Я смотрю на мальчика.
- Вы обижаетесь на него и осуждаете его.
- Конечно, а как же иначе, ведь он же ничего не хочет делать.
- Сейчас объясню, к чему такое отношение может привести.
Первое: у мальчика огромные способности. И они у него раскроют- ся потом. Но
если душа прилипнет к ним и станет гордой, он погибнет. Сейчас ему тринадцать
лет. Период полового созревания отпечатается на всю жизнь. Именно в этот период
он должен быть унижен в способностях и гордыне, что он и делает, оставшись на
второй год и плохо учась. Второе: автор гордыни и зацепок за способности - его
мама, то есть Вы. Вы презирали ленивых и неспособных и испытывали уныние, то
есть нежелание жить, когда что-то не получалось. Чем сильнее обижаетесь и
ругаете его, тем сильнее прилипаете к способностям и усиливаете гордыню, а у
него это вспыхивает в несколько раз сильнее. Значит, он еще хуже должен учиться
и унижать себя. Думаете, что осуждением и обидой Вы ему помогаете и спасаете?
На самом деле, еще туже затягиваете удавку на его шее. А потом, если из-за
усиленного Вами несовершенства, он или его дети будут болеть и умирать, большую
часть возьмете на себя как автор, и врачи здесь не помогут. Все негативное, что
мы передаем душам детей, потом обращается против нас же самих. Если мы не
осуждаем детей, то очищаем себя и их, а если фиксируемся на обиде и ненависти
достаточно долго, то она проходит в душу и становится опасной, и мы не помогаем,
а убиваем и детей, и себя. Поэтому необходимо запомнить однуединственную
истину: в поведении человека есть две логики. Его личная, земная логика,
которой можем сопротив- ляться. Она занимает пять-десять процентов и девяносто
процен- тов - логика Божественная, не подвластная нашему разуму. И эту логику
мы можем только абсолютно принять и все силы отправить не на ответную агрессию,
а на изменение себя, возвышение своей души.
Иногда человека, зацепившегося за способности, растирают, как муху,
безжалостно. Чем духовнее человек, тем больше шансов ему дают выжить и тем
больше духовных мук он получает.
Осенью 1993 года я только-только стал нащупывать тему кумирс- тва
способностей. Когда я был на конференции, ко мне обратилась одна дама из
Швейцарии. Мне было интересно, какие там могут быть.проблемы. Оказалось, что в
России, Швейцарии, да и в других странах проблемы одни и те же. Мы общались
через переводчика.
- Вы ничего не утаивайте, - попросила она.
- Хорошо, положение неважное. У Вас может развиться онкозабо- левание. Это
расплата за дочь, которой Вы передали несовершен- ное восприятие мира. У Вас
есть дочь?
- Да, ей 30 лет.
- У нее есть дети?
- Нет.
- Вот это одна из причин Ваших проблем. Вы слишком зацепились за способности,
абсолютизируя их, поставили их выше Бога, особенно в прошлой жизни. И это
многократно передали своей дочери. Поэтому ее дети родиться не могут, их души
слишком несовершенны.
- Скажите, а где я жила в прошлой жизни?
- Вы жили на другой планете.
- А я знаю, что жила на другой планете, и она назвала планету.
- Это детали, я стараюсь видеть только самое главное.
- Хорошо, скажите, а почему я тогда родилась на Земле?
- Для Вас это карцер. Вы пришли сюда, чтобы мучиться и очищать свою душу. Вам
очень хорошо жилось там, и Вы стали презирать несовершенных.
- А мне очень хочется туда, мне не хочется жить на этой планете.
- Там Вы сразу же умерли бы: слишком зацепились бы за земное.
Когда я говорю "земное", не имеет значения, на какой планете Вы пребываете. У
Вас можно было бы отобрать способности и оставить там, но поскольку Ваша душа
возвышенна, она не может выдержать больших перегрузок, и Вас поместили на Землю
в непривычную с
|
|