И вовсе не потому, что вы потребуете извинений и раскаяний, заставите
утешать себя и давать обещание. А потому, что у него будет дискомфортное
ощущение: он не соответствует самому себе, *его поступок не
соответствует ему*. Он больше никогда так не сделает, потому что это
*чуждо ему*, чуждо вам, чуждо всей его жизни и вашему совместному
восприятию мира.

Чтобы это было так, ребенок должен получать информацию о том, что думают
родители по поводу различных вещей (и он так любит задавать вам
вопросы!). Он хочет знать, что для родителей наиболее ценно в жизни:
деньги, сила, справедливость, добрые отношения с людьми, товарищество,
работа, продвижение по службе, дружная семья - что на первом месте? Он
желает все понять, расставить в своей голове все по полочкам и найти
свое место в огромном мире.

И если вы даете маленькому человеку много информации, значит, вы даете
ему много энергии. Это самое ценное, что вы можете ему дать.

*Получая информацию, человек всегда получает энергию.*

Это неразделимые вещи. Нет энергии без информации, нет информации без
энергии. Дети жаждут получать и то и другое, чтобы расти, развиваться и
познавать мир.


      Предоставлять свободу действия

Наступает время, когда ваш сын, ваша дочь начинают принимать
самостоятельные решения. "Не дружи с Колей, он нехороший мальчик", -
говорите вы дочке, а она дружит. "Давай купим тебе эту куртку", -
говорите вы сыну, а он хочет совершенно другую. "Поступай в этот
институт..." - а он хочет в другой.

Ваш ребенок свободен принимать решение независимо от того, что вы
думаете по этому поводу. Вам трудно это принять, потому что вам
приходится впервые предоставлять ребенку свободу действия. А почему,
собственно, впервые?

Давайте начнем советоваться с ребенком с малых лет. Давайте предоставим
право восьмилетнему самому выбрать себе ботинки. Вместе пойдем в
магазин, будем примерять, и мы, родители, будем ему мягко советовать:
"Знаешь, а вот это выглядит симпатичнее, а это идет тебе потому, что ты
высокий..." Вы научили его выбирать то, что ему подходит.

С десятилетней девочкой обсудите, какие шторы лучше купить,
посоветуйтесь с ней, какой цвет шляпки вам больше к лицу. Возможно, она
посоветует вам совсем не то, и, конечно, вы купите то, что вам нравится,
но в момент обсуждения вы незаметно будете прививать ребенку вкус,
одаривать девочку энергией и информацией. Когда она вырастет, то уже не
сможет ради моды носить явно уродующие ее вещи.

Спрашивайте пятилетних детей, кто им больше нравится в детском саду и
почему. Тем самым вы будете обращать внимание малышей на хорошие и
плохие качества людей, мягко и ненавязчиво учить разбираться в людях,
тогда они сами не будут дружить с тем, кто им не пара, кто с ними
негармоничен.

Обсуждайте с ребятами, кем они хотят быть и почему. Вместе с ними
наблюдайте работу людей различных профессий, рассказывайте о трудностях
и радостях различного труда.

Все это непосредственные кармические обязанности родителей. В задачу
служения каждого взрослого человека входит задача отдавать любовь и
энергию тем, кто идет после нас. Если же мы этого никогда не делаем, то
наши подросшие дети идут в мир делать *свои* ошибки и мы не можем им это
запретить. Они хотят учиться всему тому, чему мы их не научили.

Самый главный герметический принцип, действующий в процессе воспитания,
- принцип Соответствия. К сожалению, он чаще всего и нарушается.

Смысл главного соответствия сводится к следующему. *Мы имеем право
требовать ровно столько, сколько даем сами.*

Мы можем требовать от ребенка послушания, определенного поведения,
выполнения обязанностей и т. д. только при условии, что мы много отдаем
ему энергии и информации. Ничего не отдаем - не имеем права требовать.


      /Упражнение/