К. Шапиро
    
   Руководство по диагностике и статистической классификации психических 
расстройств (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders)
    
    Четвертая редакция Руководства по диагностике и статистической 
классификации психических расстройств (DSM-IV), опубликованного Американской 
психиатрической ассоциацией в 1994 г., заменила прежние версии официальной 
классификационной системы этой орг-ции. Несмотря на опасения относительно его 
ориентации и возможностей, высказывавшихся представителями др. дисциплин, 
связанных с психич. здоровьем, а тж на расхождения с предложенной ВОЗ в 1977 г. 
МКБ-9, DSM-IV яв-ся стандартным справочником по психодиагностике, используемым 
клиницистами и исследователями в Соединенных Штатах.
    Значительно более всесторонний и систематизированный по сравнению с его 
предшественниками, он содержит детальные описания важнейших клинических и 
личностных синдромов. С тем, чтобы быть исчерпывающей и полной, информ. по 
каждому синдрому изложена в стандартном формате.
    См. также Расстройства личности, Таксономические системы
    Т. Миллон
    
   Рукость (handedness)
    
    Р. — термин, используемый для обозначения преобладания или превосходства 
одной руки над другой в том, что касается письма, мануальных навыков и др. 
занятий. Предпочтение правой или левой руки связано также с функционированием 
глаз и речью. Кора левого полушария головного мозга управляет действием правой 
руки, поворотом глаз вправо и речью, тогда как правое полушарие контролирует 
левую руку, поворот глаз влево и решение пространственно-временных задач.
    Предположительно 90% населения земного шара предпочитают пользоваться 
правой рукой. Загадка повсеместного предпочтения правой руки побуждает многих 
дать этому феномену теорет. объяснение.
    Доминирование правой руки можно проследить в антропогенезе вплоть до 
пещерного чел. (троглодита). Согласно данным антропологов, предшественники чел. 
были леворукими. Высказывается гипотеза, что эволюционный переход от лево- к 
праворукости произошел после изобретения орудий.
    Действующую (ведущую) руку, к-рая со временем станет предпочитаемой, можно 
обнаружить уже в 4-недельном возрасте, когда младенец, лежа на спине, принимает 
позу фехтовальщика. Голова ребенка поворачивается в предпочитаемую сторону, в 
том же направлении вытягивается потенциально предпочитаемая рука ребенка, тогда 
как др. рука сгибается в локте. Гезелл упоминал об этой позе фехтовальщика как 
базисном условии развития координации глаз — рука.
    Гезелл указывал на существование активного (ведущего) и вспомогательного 
(зависимого) глаза. Правый глаз обычно доминирующий, и зрительные стимулы в 
правой части поля зрения, включ. правую руку, проецируются в кору левого 
полушария мозга. Др. словами, правый глаз и правая рука работают вместе.
    Однако, кооперация существует не всегда. Некоторые параллельные 
(конкурирующие) очаги активности, возникающие в одном полушарии могут 
интерферировать или, проще говоря, мешать друг другу. Напр., говорение может 
мешать одновременному письму правой рукой. Когда мы говорим (используя левый 
мозг), мы относительно легко обнаруживаем объекты в правой половине поля зрения,
 но можем не заметить что-то из того, что попадает в его левую половину.
    Левое полушарие мозга контролирует движения правой руки, и в нем же 
находится центр речи у примерно 98% праворуких и более 50% леворуких. Левый 
мозг тж отвечает за пользование письменным и устным языком. Специализация 
левого полушария в области речи — особой челов. активности — необходима для 
развития коммуникации и, в конечном итоге, для выживания чел. как биолог. вида. 
Эта специализация появляется уже на фетальной стадии внутриутробного развития, 
и «речевые» сигналы регистрируется у новорожденного спустя всего 12 часов после 
родов. Эти данные свидетельствуют о том, что существует врожденная биолог. 
тенденция к речи.
    Отстаиваются предположения как о том, что праворукость имеет генетическое 
происхождение, так и о том, что она возникает в результате научения. Возможно, 
вместо любой из этих крайностей, Р. обусловлена комбинацией наследственного 
потенциала со средовой стимуляцией, и именно такой комбинацией объясняется 
праворукость, хотя вопрос о величине вклада каждого из этих факторов остается 
пока без ответа.
    Можно утверждать, что данный чел. использует в данное время левое полушарие,
 если наблюдая за ним, мы видим, что его глаза движутся вправо, когда он 
говорит. Можно распознать леворукого, использующего речевой центр в левом 
полушарии (т. е., когда леворукий думает подобно праворукому), если такой чел. 
пишет, удерживая левую руку согнутой в виде крючка или в инвертированном 
положении. Леворукий, глаза к-рого при разговоре смещаются влево, или к-рый 
пишет в неинвертированной манере, использует правый мозг для обоих видов речи — 
письменной и устной.
    Поскольку примерно у 40% леворуких речевой центр находится в правом 
полушарии, есть основания предполагать, что лево-и праворукие воспринимают 
окружающую их среду по-разному. Малая доля леворуких имеет речевые центры в 
обеих полушариях мозга. Возможным следствием билатерального распределения 
центров речи в головном мозге могут быть выдающиеся способности у таких левшей. 
Уже давно установлена тесная связь между интеллектуальными и вербальными