гениталиями, побуждение ребенка к манипулированию собственными и, реже, попытки 
интроитуса. Объектом внимания педофила может быть ребенок любого возраста 
вплоть до пубертатного; насильственное принуждение отмечается редко.
   Эксгибиционизм. Эксгибиционизм характеризуется повторяемыми актами обнажения 
своих гениталий перед не ожидавшими этого незнакомыми людьми с целью получения 
собственного сексуального возбуждения. Обычно нет попыток дальнейшего контакта.
   Вуайеризм. Вуайеризм характеризуется повторяемым поиском ситуаций, в к-рых 
индивидуум смотрит («подсматривает») на не подозревающих об этом женщин — 
обнаженных, переодевающихся или вовлеченных в половую активность. Больные 
практически всегда мужского пола, они получают интенсивное половое возбуждение 
от подсматривания. Они обычно мастурбируют с целью получения оргазма при 
подсматривании, или непосредственно после, в качестве реакции на наблюдаемую 
сцену. Попыток дальнейшего контакта с наблюдаемой женщиной (обычно незнакомой), 
как правило, не происходит и большинство вуайеристов, как и эксгибиционистов, 
не представляют физ. опасности.
   Сексуальный садизм. Название широко распространенного термина «садизм» 
происходит от пресловутого маркиза де Сада, к-рый в эротических целях совершал 
такие жестокости со своими жертвами, что был признан психически больным. 
Сексуальный садизм представляет собой расстройство, осн. чертой к-рого яв-ся 
причинение физ. или психол. страдания др. лицу с целью достижения собственного 
сексуального возбуждения и оргазма. Девиант тж вызывает у себя сексуально 
стимулирующие фантазии подобного рода. В одних случаях садистическое поведение 
стимулирует формирование сексуальных отношений, тогда как в других оно само по 
себе достаточно для полного сексуального удовлетворения. В большинстве случаев 
садистическое поведение происходит в отношениях с соглашающимся на это 
партнером.
   Сексуальный мазохизм. Главной чертой сексуального мазохизма яв-ся 
сексуальное возбуждение, возникающее у индивидуума вследствие собственного 
страдания. Это означает, что при этом расстройстве предпочитаемым или 
исключительным средством достижения сексуального удовлетворения яв-ся 
причинение страдания в виде унижения, связывания, побоев, ударов кнутом или 
иным способом. Эти ситуации могут само по себе быть достаточными для полного 
сексуального удовлетворения, или они могут быть необходимой прелюдией 
непосредственного сексуального поведения в виде полового сношения. Как и садизм,
 мазохизм предполагает страдание; в отличие от садизма, страдание здесь 
причиняется не другим, а самому себе.
   Атипичная парафилия. Рубрика атипичной парафилии в DSM предназначена для 
классиф. индивидуумов, к-рые не могут быть отнесены к к.-л. др. категории. Эти 
расстройства включают копрофилию (экскременты), фроттеризм (трение), 
клизмафилию (клистир), мизофилию (грязь), некрофилию (труп), телефонную 
скатологию (нецензурная брань) и урофилию (моча).
    См. также Сексуальность человека, Половое (сексуальное) развитие
    Д. Зиглер
    
   Половые различия: возрастной аспект (sex differences: developmental)
    
    Наиболее твердо П. р. установлены в сфере жизненного опыта (life 
experiences) и в области биологии. Обычно считают, что они вызывают менее 
выраженные и менее надежно установленные П. р. в психол. областях когнитивных и 
социально-эмоциональных характеристик.
    Проявляющиеся в когнитивной сфере П. р. включают успехи в выполнении 
вербальных, мат. и зрительно-пространственных заданий; в 
социально-эмоциональной сфере наиболее устойчиво проявляющимся П. р. яв-ся 
различие в агрессии. Периоды возрастного развития, в к-рых наблюдаются эти П. р.
, расходятся в некоторой степени в зависимости от изучаемой сферы.
    Девочки в целом превосходят мальчиков в выполнении вербальных заданий на 
протяжении младенчества и младшего детства. Существование П. р. в вербальных 
достижениях на протяжении обучения в начальной школе не столь очевидно, хотя, 
сравнительно с девочками, гораздо больше мальчиков испытывают трудности при 
обучении чтению. Начиная с подросткового возраста, лица женского пола, в 
тенденции, достигают более высоких средних показателей по мн. видам вербальных 
заданий, от тех, к-рые требуют навыков низшего уровня (напр. орфография и 
пунктуация), до тех, к-рые требуют вербальных навыков высшего уровня (напр. 
понимание сложного текста и вербальных аналогий). Преимущество лиц женского 
пола на уровне усредненных показателей сохраняется до среднего возраста и, 
возможно, продолжает сохраняться в старости, хотя крайне мало существенных 
исслед., посвященных этим различиям среди пожилых людей. До начала 
подросткового возраста различия между полами в мат. достижениях весьма 
незначительны. Однако, начиная с какого-то момента в период отрочества-юности, 
лица мужского пола, в среднем, получают более высокие показатели по мат. тестам,
 чем лица женского пола.
    В выполнении зрительно-пространственных заданий выделяют, по меньшей мере, 
2 главных компонента: аналитический (включающий, к примеру, выделение фигуры из 
фона и конструирование из кубиков) и неаналитический (включающий, напр., 
мысленное вращение фигур и репродуцирование пространственных отношений). До 
подросткового возраста наблюдается сходство между полами в выполнении заданий 
по обоим компонентам. Начиная с отрочества, лица мужского пола обнаруживают 
тенденцию к получению более высоких средних показателей в обеих областях. Здесь 
преимущество лиц мужского пола может сохраняться вплоть до старости, хотя для 
окончательного утверждения опять-таки не хватает исслед. этого вопроса. Однако