полезным в начале такой практики. Родительский тренинг преимущественно связан с 
обучением родителей конструктивному поведению в проблемных ситуациях с детьми. 
Др. подход заключается в непосредственном обращении к проблемам самих детей 
путем обучения их самоуправлению и саморегуляции. П. м. здесь также оказывается 
эффективным, с использованием для этой цели сверстников или взрослых.
   Подготовка к медицинским и стоматологическим процедурам. Для подготовки 
людей (особенно детей) к болезненным мед. процедурам широко используется 
моделирование стратегий. Информирование пациента (напр., в отношении того, 
какие шаги предстоит пройти в данной процедуре лечения) играет важную роль в 
создания положительного эмоционального отношения и долговременных аттитюдов к 
лечению, однако П. м. является более эффективным в том, что касается 
непосредственных поведенческих изменений.
   Моторное поведение. При выработке спортивных и др. требующих телесной 
координации умений и навыков широко используются различные формы демонстрации 
их элементов тренерами, товарищами по команде или опытными спортсменами. 
Физиотерапевты также используют П.м. в качестве ключевого компонента в 
реабилитации посредством физ. упражнений. Коммерческий рынок видеопродукции 
насыщен такого рода примерами, с использованием экспертов в качестве моделей 
для развития индивидуальных навыков.
   Особые популяции. Соответствующим образом разработанное П. м. имеет 
очевидную сферу применения в «особых» популяциях, к-рые по определению 
испытывают дефицит релевантных моделей в своем естественном окружении. Таким 
примером из области обучения навыкам повседневной жизни яв-ся совершение 
покупок молодыми взрослыми, страдающими аутизмом. Др. типы навыков, для к-рых 
были разработаны процедуры П. м., включают соц. навыки, отдых и восстановление 
сил, коммуникацию (особенно с помощью языка жестов), профессиональные навыки, и,
 в меньшей степени, навыки учебной деятельности. Несмотря на то, что наиболее 
подходящими моделями здесь могли бы быть сверстники или похожие люди, такими 
моделями зачастую служат эксперты (или просто опытные люди), к-рые осуществляют 
демонстрации, тщательно разрабатываемые с целью приведения их в соответствие со 
специфической поведенческой проблемой или уровнем подготовки обучаемого.
    См. также Подходы к обучению, Тренинг ассертивности, Тренинг межличностных 
отношений, Влияние сверстников, Тренинг социальных навыков, Социодрама
    П. Дауэрик
    
   Поветрия и мода (fads and fashions)
    
    П. и м. представляют собой хорошо заметные изменения в определенных 
аспектах соц. поведения, которые могут наблюдаться на протяжении различных 
периодов времени и охватывать значительные части населения.
    Поветрия отличаются от моды в неск. аспектах. Выразителей поветрия можно 
найти в любой части об-ва, тогда мода зарождается в социоэкономических 
крайностях (extremes) и поддерживает установившуюся иерархию социоэкономических 
статусов.
    Поветрия практически никогда не связаны с прошлым, тогда как мода нередко 
отражает определенную периодичность. Поветрия могут отсутствовать в 
определенные периоды времени, но мода существует всегда.
   Поветрия
    Поветрие — это повальное увлечение к.-л. предметом, видом поведения или 
взглядами, к-рое ограничено во времени и отличается неумеренностью. Это 
увлечение может охватывать широкие слои населения, среди к-рых оно особенно 
заметно. Термин «мания» («craze») часто используется как синоним поветрия.
    Поветрия чаще всего обнаруживаются в области развлечений, характеризующейся 
сравнительной немногочисленностью глубоко укоренившихся аттитюдов, к-рые 
потребовали бы замены.
    В большинстве случаев, поветрия проходят через пять фаз. На первой идея 
возникает и начинает распространяться среди ограниченного круга людей. Во 
второй фазе она находит благодатную почву, подхватывается и стремительно 
достигает своего пика в третьей фазе. В четвертой фазе наблюдается снижение 
числа ее новых сторонников и ослабление энтузиазма прежних. В пятой, 
заключительной фазе, поветрие становится всего лишь курьезом.
   Мода
    Мода — это сравнительно непродолжительное по времени изменение в стиле 
внешности, одежды, мебели или любых созданных людьми вещей, к-рое носит почти 
принудительный характер и, как правило, проходит через четыре фазы. Когда мода 
возникает впервые, она может оказаться объектом насмешек, однако часто быстро 
прививается и начинает доминировать в своей второй фазе. В третьей фазе мода 
достигает повсеместного признания. Превратившись в часть доминирующей культуры 
в этой третьей фазе, она сохраняется таковой до тех пор, пока не будет 
вытеснена в четвертой фазе.
    Еще на протяжении 1960-х гг. моду можно было объяснить на основе теории 
«просачивания сверху» (trickle-down theory), согласно к-рой новые подходы 
впервые опробовались передовыми представителями высшего класса, чья жизнь 
широко освещалась в СМИ. Затем с этой новой моды изготавливались образцы для 
средних классов. Далее этими модными вещами начинали пользоваться представители 
смежных групп, после чего начинали производиться их более дешевые варианты для 
низших классов. Изменения, произошедшие в структуре американского об-ва 1960-х 
гг. после убийства в 1963 г. Джона Ф. Кеннеди, привели к возникновению подхода 
к моде по типу «просачивания снизу» («trickle-up»), когда группы, прежде 
считавшиеся париями, вносят новые идеи, к-рые впоследствии перенимаются