детям религиозную принадлежность. В гетерогенных об-вах различная расовая, 
этническая и религиозная принадлежность относится к категории свойств, 
вытекающих из семейного происхождения, и такого рода приписывания могут иметь 
определенные последствия для поведения. Кроме того, человек рождается в семье, 
к-рая обладает определенным соц. положением, определяемым в соответствии с др. 
характеристиками, такими как семейный доход, интеграция в общину и уровень 
престижа. Тж важными яв-ся такие конституирующие семью переменные, как размер и 
состав семьи, пол сиблингов, их число и разница в возрасте. Др. семейные 
переменные, считающиеся важными в отношении психол. последствий, в большей 
степени касаются процесса, нежели структуры, напр. паттерны взаимодействий и 
способы социализации. Благодаря этим процессам семья может передавать общие 
культурные ценности, а тж обеспечивать усвоение опыта, регулируя аттитюды и 
ожидания в отношении определенной культурной подгруппы и семейной констелляции.
    Пол и возраст человека тж яв-ся «приписываемыми» характеристиками, хотя они 
и отличаются в концептуальном отношении от ранее описанных переменных. Влияние 
пола и связанных с ним гендерных ролей неизменно учитывается при изучении 
психол. факторов. Возраст человека считается фундаментальной переменной, 
имеющей значение для поведения в любом об-ве. Возраст отражает значение того 
факта, что сопутствующие и более широкие приобретения, обусловленные 
индивидуальным опытом, продолжают добавляться к соц. и психол. матрице, 
первоначальные контуры которой были намечены семейным происхождением. В 
результате индивидуум получает возможность накапливать «достигаемые» 
характеристики, пополняя запас того, что составляет дополнительную основу для 
будущих событий и этапов жизненного пути. Т. о., образование, профессия, доход, 
семья и статус в общине становятся важными переменными при объяснении личности 
и поведения. В то же время любая или все из рассмотренных ранее характеристик, 
будь то приписываемые или достигаемые, могут концептуализироваться как исходные 
(фоновые) относительно психол. последствий.
   Раса, этническая принадлежность и социальный класс
    Расу (биолог. характеристики) следует отличать от этнической принадлежности 
(культурных характеристик). На практике, однако, оказывается непростой задачей 
четкое определение либо расовых, либо этнических характеристик. Различия в 
поведенческих последствиях между расовыми и/или этническими группами с трудом 
поддаются объяснению из-за сопутствующих влияний др. связанных с происхождением 
факторов.
   Пол
    Большинство ранних психол. исслед. накапливали сведения, изучая преим. лиц 
мужского пола (особенно студентов колледжей). Сообщаемые различия между полами 
— в физ. силе, пространственных и вербальных способностях, к-рые могут иметь 
специфические биолог. компоненты, — трудно оценить без учета предварительного и 
длительного обучения умениям и общей социализации в рамках культурно 
определяемой «феминной» и «маскулинной» ориентации. Пол яв-ся биолог. 
переменной, и большинство психол. исслед. представляет убедительные 
свидетельства того, что роли и статус, зависящие от идентификаций биолог. пола 
(напр., гендерная социализация), имеют центральное значение в объяснении 
различий, к-рые могут возникать между мужчинами и женщинами в отношении таких 
психол. переменных, как конформность, агрессия и эмоциональное поведение. 
Трудности, связанные с разделением понятий пола и гендера, осложняют разрешение 
проблем половых различий, и важные вопросы, касающиеся мужского и женского 
поведения, остаются пока без ответа.
    См. также Аккультурация, Андрогиния, Кросс-культурная психология, 
Полезависимость, Национальный характер
    М. Л. Богатта
    
   Основы личностно-центрированного подхода (person-centered approach 
foundations)
    
    [С сокращениями из: Rogers, С. R. Foundations of the person-centered 
approach. In A way of being. Boston: Houghton Mifflin, 1980.]
    Центральную гипотезу личностно-центрированного подхода можно сформулировать 
так: любой индивидуум располагает широкими возможностями для понимания себя, 
изменения Я-концепции и базовых аттитюдов, а тж для самоуправляемого поведения; 
он может воспользоваться этими возможностями лишь при условии обеспечения 
определимого климата помогающих психол. аттитюдов.
    Три условия создают этот способствующий росту климат. Первым яв-ся 
искренность, подлинность или конгруэнтность. В качестве описательной 
характеристики этого условия используется термин «прозрачный». На организменном,
 «инстинктивном» уровне существует тесное соответствие, или конгруэнтность, 
между тем, что сознается в текущий момент, и тем, что выражается. Вторым (по 
важности в создании климата для изменения) аттитюдом является принятие, интерес 
или поощрение — безусловно положительное отношение. Третьим помогающим аспектом 
отношений служит эмпатическое понимание. Когда человека сочувственно и с 
пониманием выслушивают, у него появляется возможность прислушаться к потоку 
внутренних переживаний и точнее понять их. Эти тенденции, реципрокные аттитюдам 
терапевта, означают, что человек становится более эффективным агентом 
собственных изменений и роста. Тем самым обеспечивается большая свобода для 
раскрытия внутренней полноты челов. личности.
   Факты
    Данные многочисленных исслед. поддерживают представление о том, что при 
наличии этих помогающих условий действительно происходят изменения личности и