Рис. 2. Положительная линейная связь.
    
    Рис. 3. Отрицательная линейная связь.
    На рис. 2 показаны две переменные, между к-рыми существует положительная 
линейная связь. Когда X увеличивается, Y имеет тенденцию тоже увеличиваться. 
Между ростом и весом тела человека имеет место положительная линейная связь: 
более высокие в среднем и весят больше. На рис. 3 изображена отрицательная 
линейная связь между двумя переменными. Когда X увеличивается, Y имеет 
тенденцию уменьшаться. Отрицательная линейная связь обнаруживается между 
возрастом и количеством ошибок в арифметическом тесте: старшие дети имеют 
тенденцию делать меньше арифметических ошибок по сравнению с младшими. На рис. 
4 Y достигает максимума при средних значениях X. Такая связь имеет место между 
уровнем тревожности и скоростью печатания на машинке, показываемой в соотв. 
тесте: люди с низкой тревожностью не мотивированы печатать как можно быстрее, а 
высокая тревожность других мешает им делать это даже при выраженной мотивации. 
На рис. 5 показан противоположный криволинейный паттерн. Значения Y минимальны 
при средних значениях X. Такую связь можно обнаружить между физ. 
привлекательностью человека и тем, как часто на него обращают внимание др. 
люди: чаще всего объектом внимания других, по-видимому, становятся очень 
привлекательные и крайне непривлекательные люди.
    
    Рис. 4. Нелинейная связь.
    
    Рис. 5. Нелинейная связь.
    Наиболее часто используемый коэффициент корреляции — коэффициент корреляции 
произведения моментов Пирсона (r) — показывает направление и силу линейной 
связи между двумя переменными. Переменные, связанные нелинейно, имеют низкую 
корреляцию Пирсона. Этот коэффициент корреляции будет указывать на слабую связь 
переменных в том случае, когда между ними может иметь место сильная Н. с. В 
качестве показателя Н. с. используется такая специальная мера корреляции, как 
корреляционное отношение (?). Значения переменной Y можно предсказать по 
значениям переменной X, используя уравнение регрессии. Если X и Y связаны 
линейно, уравнение регрессии тж будет линейным (уравнением прямой). Однако 
линейное уравнение плохо подходит для описания Н. с.; в этом случае оно не 
будет давать точных предсказаний. Уравнения для линий регрессии, изображенных 
на рис. 2—5, выглядят следующим образом:
    рис. 2. Y = 0,94 Х — 0,08
    рис 3. Y = -0,91 Х + 13,98
    рис. 4. Y = 2,56 Х — 0,15 Х2 — 3,69
    рис. 5. Y = -2,39 Х + 0,19 Х2 + 13,10
    См. также Корреляционные методы, Статистический вывод
    М. Эллин
    
   Необихевиоризм (neobehaviorism)
    
    Начиная с 30-х гг. XX в. психологи, опиравшиеся на идеи Дж. Уотсона и А. 
Вейсса, постоянно пересматривали свои бихевиористские позиции, стремясь к 
большей точности и проработанности; наиболее известными необихевиористами были 
Э. Толмен, К. Халл, Э. Газри, Б. Ф. Скиннер и К. Спенс. Самым известным из них 
стал переживший своих коллег Б. Ф. Скиннер. Их учениками и последователями 
(перечислим лишь нек-рых) были Ритчи и Глейтман (у Толмена), Миллер и Маурер (у 
Халла), Шеффилд и Миллер (у Газри), Сидмен и Катанья (у Скиннера) и Логан и 
Амсель (у Спенса); все они внесли заметный вклад в развитие Н. Следует тж 
упомянуть Кантора, создателя теории интербихевиоризма, согласно к-рой реакция 
определяет стимул, равно как и стимул реакцию. Несмотря на то что у Кантора 
было немного последователей, его влияние до сих пор весьма ощутимо.
    Н. часто рассматривают в тесной связи со школой логического позитивизма, 
или операционализма, в философии науки, и этот подход особенно оправдан в 
отношении работ Спенса, написанных им в соавторстве с Г. Бергманом, его 
коллегой по Ун-ту штата Айова. Утверждение, что психология как естественная 
наука должна быть эмпирической и объективной, признавалось в качестве главного 
философского ориентира всеми необихевиористами, но лишь немногие из них 
полностью разделяли логический позитивизм Р. Карнапа, Г. Фейгла и К. Гемпеля. 
Однако З. Кох, один из первых суровых критиков Н., не видел принципиальных 
различий в их взглядах, а поскольку, как он полагал, логический позитивизм 
приказал долго жить, то считал, что и бихевиоризм если еще не умер, то умирает. 
Согласно др. т зр., бихевиоризм всего лишь облачился в др. одежды и сменил имя.
    Теории научения необихевиористов различаются в неск. аспектах, прежде всего 
в отношении места, отводимого в них понятию подкрепления и понятиям 
промежуточных переменных. Мн. др., кажущиеся принципиальными отличия носят 
терминологический характер. Базовыми понятиями всех этих теорий яв-ся стимул и 
реакция в самом широком и наименее дискуссионном смысле этих слов. Хотя Толмен 
придавал особое значение усвоению отношений S—S (между стимулами), а не 
ассоциаций S—R (между стимулом и реакцией), эти знаковые когниции 
«что-ведет-к-чему» указывают — по крайней мере интуитивно — на то, что разумный 
организм будет делать или куда он направится. Хотя Скиннер и избегал понятия 
вызывающих (реакцию) стимулов (eliciting stimuli), его понятие сигнального 
(дифференцировочного) стимула (Sd) все же имеет отношение к контролю 
порождаемого поведения. Скиннеровские определения стимула и реакции яв-ся