опосредовании связи между стимулами и реакциями. Совр. когнитивный бихевиоризм 
добавляет к уже упомянутым два важных принципа. Во-первых, люди могут научаться 
путем наблюдения за поведением других, что позволяет использовать моделирование 
в качестве способа контроля. Во-вторых, было обнаружено, что подкрепление, 
осуществляемое самим субъектом, оказывается более эффективным в сравнении с 
подкреплением, осуществляемым др., что привело к разработке методик 
самоподкрепления. С введением понятия самоподкрепления акцент по-прежнему 
остается на подкреплении, однако оно подразумевает использование уже др. 
процедур контроля.
    Наиболее существенное различие между бихевиоризмом и когнитивным 
бихевиоризмом (т. е. соц. теорией научения) состоит в том, что последний 
трактует поведение в терминах ожиданий людьми будущих подкреплений, а не в 
терминах прошлых подкреплений и вероятности подкрепления. Тем самым признается 
большая активность организма, поскольку предполагается, что люди воздействуют 
на окружение с целью достижения желаемых для себя последствий. Однако, 
сфокусировав свой анализ преим. на когнитивном уровне, этот подход сталкивается 
с трудностями при анализе мотивационных проблем.
   Интернальный подход
    При этом подходе предполагается, что челов. организм активен по своей 
природе и что эта активность мотивируется врожденными, внутренними 
потребностями в компетентности и самодетерминации. Это влечет за собой ряд 
следствий. Во-первых, это означает, что в определенных ситуациях люди сами 
контролируют себя, поскольку это позволяет им чувствовать собственную 
компетентность и независимость. Во-вторых, и это подтверждают рез-ты исслед. 
Деси и Райана, внешние подкрепления могут на самом деле разрушать внутреннюю 
мотивацию людей и нарушать контроль над собой. Наконец, как было показано Дж. У.
 Бремом, это подразумевает, что когда люди контролируются экстернально, они 
могут противодействовать таким способам контроля или просто делать все наоборот.

    С учетом допущений и данных исслед. об интернальной причинности разраб. 
систем К. п. при таком подходе опирается на понятие внутренней мотивации. 
Поскольку — как это было показано в исслед. — условиями, способствующими 
возникновению внутренней мотивации, яв-ся выбор и положительная обратная связь 
в отношении компетентности, разрабатываемые системы К. п. предполагают 
обеспечение возможности такого выбора и предоставление обратной связи.
    Выбор и обратная связь усиливают внутреннюю мотивацию, однако еще нуждается 
в объяснении то, как люди приобретают варианты поведения, к-рые считаются 
желательными с т. зр. начальства или об-ва, но к-рые они, вероятно, не усвоили 
бы по своей собственной инициативе. Это предполагает установление определенных 
ограничений в отношении их поведения, однако т. о., чтобы оставлять людям выбор 
и обеспечивать обратную связь. Это означает, что устанавливаемые границы должны 
быть по возможности широкими, чтобы обеспечить в их пределах доступность макс. 
выбора; когда границы установлены и последствия их нарушения определены, 
желательно предоставить людям возможность самим выбирать, оставаться ли в 
пределах этих границ или нарушать их и испытывать на себе последствия таких 
нарушений.
    Для более полного понимания систем К. п. этого типа необходимо различать 
два возможных типа интернального контроля. Деси и Райан наз. их интроективной и 
интегрированной интернализациями. Интроекцией наз. процесс, посредством к-рого 
экстернальный контроль интернализуется в нетронутом виде. Ее можно сравнить с 
«проглатыванием залпом». Интегрированные интернализации подразумевают их 
принятие как своих собственных.
    Деси и Райан говорят о том, что интегрированные интернализации возникают в 
рез-те установления ограничений, при к-ром предоставляются выбор и обратная 
связь, тогда как интроекции возникают в рез-те требований и предписаний. 
Когнитивный бихевиоризм, в отличие от более ортодоксального бихевиоризма, 
подчеркивает роль субъекта в осуществлении контроля своего поведения, однако 
его когнитивный анализ не делает различий между этими двумя типами самоконтроля 
— интроективным и интегрированным.
    См. также Свобода воли, Индивидуализм, Внутренне- и внешне-направляемое 
поведение, Внутренняя мотивация, Уровень притязаний, Ответственность и 
поведение, Самодетерминация
    Э. Л. Деси
    
   Контрольные группы (control groups)
    
    К. г. называется группа испытуемых, к-рые не подвергаются тому типу 
экспериментального воздействия, к-рому подвергается экспериментальная группа 
или группы. Назначение К. г. — обеспечить фоновый уровень или базис, 
относительно к-рого можно определить, произошло ли изменение в эксперим. группе,
 и исключить все др. объяснения, кроме того воздействия, к-рым различаются эти 
группы. Какая группа будет эксперим. и какая контрольной, определяется 
подбрасыванием монеты, дабы избежать неосознанного предпочтения применять 
изучаемое воздействие к группе, кажущейся в этом отношении более благоприятной. 
Поскольку при случайном распределении испытуемых по группам каждый чел. 
обладает равными шансами оказаться как в одной, так и в др. группе, различия 
между группами уравновешиваются; в среднем, одна группа будет похожа на другую. 
Если группы оказываются сходными во всем, за исключением того, что одна из них 
подвергается эксперим. воздействию, тогда поведенческие различия между 
испытуемыми в эксперим. и контрольной группах, по-видимому, можно приписать