у нормальных испытуемых отражается в том факте, что больные шизофренией (с 
нарушениями мышления) демонстрируют сравнительно высокую степень статистической 
независимости между конструктами при описании людей на основе тестов решеток; 
однако их соц. суждения точнее было бы характеризовать как случайные, чем как 
сложные по своей орг-ции, по той причине, что они обнаруживают высокую 
нестабильность от одного случая к другому.
    См. также Когнитивный диссонанс, Теория личных конструктов, Методика 
репертуарных решеток
    Дж. Р. Адамс-Уэббер
    
   Когнитивно-поведенческая терапия (cognitive behavior therapy)
    
    К.-п. т. — это подход, предназначенный для изменения умственных образов, 
мыслей и мыслительных паттернов с тем, чтобы помочь больным в преодолении 
эмоциональных и поведенческих проблем. Он основан на теории, согласно к-рой 
поведение и эмоции отчасти обусловлены когнициями и когнитивными процессами, 
изменять к-рые можно научиться. Традиционные методы психотер. всегда признавали 
важную роль когниций в поведении и эмоциях; однако К.-п. т. отличается от 
прежних инсайт-ориентированных подходов тем, что ее материалом яв-ся лишь 
когниций, появляющиеся «здесь и сейчас». Работа с этими когнициями проводится 
тж более систематически, чем в др. методах психотер. Она использует принципы 
модификации поведения для обнаружения имеющихся когниций и выявления тех из них,
 к-рые создают проблемы. Поведенческие техники используются для устранения 
нежелательных когниций, предложения новых паттернов мышления и способов 
продумывания проблем и для подкрепления этих новых когниций. Эти техники 
включают: а) регистрацию желательных и нежелательных когниций и фиксацию 
условий их появления; б) моделирование новых когниций; в) использование 
воображения для визуализации того, как новые когниций могут быть соотнесены с 
желательным поведением и эмоциональным благополучием; г) использование этих 
новых когниций на практике в реальных ситуациях, с тем чтобы они стали 
привычным образом мышления пациента.
    Когниций, изменение к-рых может потребоваться, включают отдельные мнения и 
убеждения и их системы, а также мысли и образы. Чел. организует и использует 
когниций с помощью когнитивных процессов. Эти процессы включают: а) способы 
оценки и орг-ции информ. о себе и окружающей среде; б) способы переработки 
информ. для приспособления в жизни и решения проблем и в) способы предсказания 
и оценки будущих событий.
   История
    К.-п. т. как самостоятельное направление выделилась из области модификации 
поведения и поведенческой терапии. Поведенческая терапия 1960-х гг. пыталась 
объяснять и лечить эмоциональные и поведенческие нарушения, используя те же 
законы оперантного (и др. видов) обусловливания, которые успешно использовались 
в исслед. поведения низших организмов, младенцев и лиц с задержкой психич. 
развития. Однако при исслед. взрослых было обнаружено, что даже очень мощные 
внешние манипуляции часто не могли закономерно изменять поведение. Напр., при 
лечении депрессий можно, в принципе, подкреплять «счастливое» поведение и 
наказывать за «депрессивное». Однако если когнитивные процессы больного 
содержат тенденции к самообвинению или к видению себя в качестве неудачника, 
эти внешние манипуляции окажутся неэффективными.
    Интерес к самоконтролю или способность к независимости от непосредственных 
вознаграждений и наказаний при достижении цели способствовал переходу многих 
бихевиористов от концепции внешнего контроля поведения к теориям, постулирующим 
возможность использования индивидуумом когнитивных навыков для решения проблем, 
возникающих в окружающей среде. Мыслительным процессам стала придаваться важная 
роль в детерминации поведения и эмоций.
    Монография Альберта Бандуры Principles of behavior modification («Принципы 
модификации поведения») стала важным событием для мн. поведенческих терапевтов, 
находившихся в поисках более интегративных моделей, поскольку она представляла 
теоретические интерпретации оперантного и классического обусловливания, 
подчеркивая одновременно важность когнитивных процессов в регуляции поведения.
   Теория
    Когниций никогда не затрагивались в работах с низшими животными. Жизнь чел. 
столь сложна и мы получаем через речевой канал так много информ., что когниций 
и когнитивные процессы могут создавать то, что не яв-ся точным отражением 
окружающей индивидуума реальности; эти когниций могут вызвать неадекватное, 
нежелательное поведение и/или эмоции. Одни и те же внешние условия могут 
вызвать у одних людей страх или депрессию и не вызвать никаких реакций у др.
    Люди учатся удовлетворять свои нужды, наблюдая исход событий и поведения. 
На основе из этих наблюдений у них возникают ожидания относительно того, что 
произойдет в будущем и собственной способности действовать в этих 
обстоятельствах. Они тж обнаруживают, что определенный ход событий вызывает 
определенные эмоциональные реакции. Они сравнивают себя с другими и формируют 
оценочные суждения относительно своего поведения и поведения окружающих. Т. о., 
наше поведение определяется не только внешними условиями, но и решениями, к-рые 
мы принимаем на основе наших когниций относительно этих условий. Так, когниций 
могут вызывать нежелательное поведение или эмоции, в зависимости от того, какие 
когниций индивидуум научился использовать в различных жизненных ситуациях. Если 
люди приучаются думать о себе как о неудачниках, они могут становиться 
депрессивными. Если они начинают думать, что не могут справиться с ситуацией, 
они будут пытаться избегать ее. Целью когнитивной терапии является изменение