интенсивность таких негативных состояний, как конфликт, фрустрация, тревога и 
стресс.
    Поскольку предполагается, что большинство людей мотивировано к сокращению и 
ослаблению этих негативных состояний, теоретики уделяли значительное внимание 
идентификации З. м.; рез-том стало широкое множество предполагаемых механизмов 
защиты. Авторы большинства теорий о З. м. — исследователи, ориентированные на 
психоан., начиная с Зигмунда Фрейда. В последнее время, однако, теоретиками 
разных направлений были предложены альтернативные объяснения соотв. паттернов 
поведения.
    Хотя существование и влияние различных З. м. широко признаются, во многом 
это основывается лишь на изучении отдельных случаев или казуистике, а не на 
рез-тах научных исслед. с должным контролем переменных.
    Относительно защит в целом следует учитывать три момента. Во-первых, З. м. 
используются, чтобы редуцировать отрицательные эмоциональные состояния или 
избежать их. Во-вторых, большинство З. м. предполагает искажение реальности. 
В-третьих, люди обычно не сознают использование большинства З. м. Если бы они 
сознавали искажения реальности, то эти искажения не смогли бы эффективно 
редуцировать отрицательные эмоциональные состояния.
   Вытеснение
    Вытеснение — это избирательное забывание материала, связанного с конфликтом 
и напряжением. Вытеснение служит защитой, поскольку, если человек не знает о 
конфликтном и эмоционально нагруженном материале, конфликт и напряжение 
перестают для него существовать. Следует отметить три важные вещи, касающиеся 
механизма вытеснения. Во-первых, вытеснение есть мотивированное избирательное 
забывание. Это — потеря, имеющая целью избирательное удаление из сознания 
воспоминаний или связанных с ними ассоциаций, вызывающих у индивидуума чувство 
конфликта или напряжения. Во-вторых, вытесненный материал не теряется, а 
хранится в бессознательном. Если по к.-л. причине окажется затронутой связанная 
с этим материалом отрицательная эмоция, то вытесненный ранее материал может 
вернуться в сознание, причем его не нужно заучивать заново. В-третьих, Фрейд 
постулировал два типа вытеснения. Первый тип — первичное вытеснение, 
обеспечивающее «отказ в доступе в сознание» угрожающего материала. При этом 
типе вытеснения чел. как будто и вовсе не воспринимал этот материал. Фрейд 
называл второй тип вытеснения собственно вытеснением, или вторичным 
выталкиванием. Будучи уже в сознании, материал вытесняется, и чел. перестает 
что-либо знать о нем.
    Вытеснение, несомненно, — одно из наиболее важных понятий в теории личности 
и психопатологии. В самом деле, существование вытеснения служит предпосылкой 
для формирования сферы бессознательного, поскольку, если оставить в стороне 
понятие коллективного бессознательного по Юнгу, материал, предположительно, 
поступает в бессознательное благодаря вытеснению.
    Первичное вытеснение изучалось в лабораторных условиях. Испытуемым 
предлагалось вслух прочесть провоцирующие напряжение или нейтральные слова, 
проецируемые на экран в течение очень коротких промежутков времени. Было 
обнаружено, что вызывающие напряжение слова, по сравнению с нейтральными, 
требуют более длительной экспозиции, для того чтобы их можно было прочесть. На 
основании этого заключили, что участвующие в эксперименте люди не позволяли 
провоцирующим напряжение стимулам регистрироваться в сознании. Последующие 
исслед. показали, однако, что различия во времени чтения/ распознавания между 
вызывающими напряжение и нейтральными словами вызваны, гл. обр., тем 
обстоятельством, что слова, провоцирующие напряжение, были менее знакомы 
испытуемым, что снижало вероятность их распознавания за короткий промежуток 
времени. Кроме того, провоцирующие напряжение слова вызывали у испытуемых 
замешательство; им требовалось время, чтобы убедиться, что они правильно прочли 
слово, прежде чем произнести его. Подобные эмпирически обоснованные 
альтернативные объяснения ослабляют убедительность первоначальных 
экспериментальных исслед. первичного вытеснения.
    В исслед. собственно вытеснения использовали в основном модификации 
следующего подхода: участников эксперимента сначала проверяли на способность 
вспомнить серию нейтральных стимулов, затем у одной половины испытуемых 
вырабатывалась ассоциация экспериментально вызванного напряженного состояния с 
этими стимулами, тогда как состояние напряжения у др. половины испытуемых с 
ними не связывалось. Вслед за этим опять проверялась их способность вспомнить 
данную серию стимулов. Затем напряжение снималось, и еще раз тестировалась 
способность испытуемых воспроизвести по памяти серию стимулов. Рез-ты этих 
исслед. обычно показывали, что ассоциация стимулов с напряжением затрудняла их 
воспроизведение по памяти — эффект, приписываемый действию вытеснения. Было тж 
обнаружено, что при устранении напряжения вспоминание стимулов улучшалось, — и 
это интерпретировалось как рез-тат возвращения вытесненного материала. Недавно, 
однако, были высказаны предположения, что ухудшение вспоминания м. б. 
обусловлено интерференцией, вызванной эмоциональным возбуждением, а не 
вытеснением. В этой связи было обнаружено, что ассоциирование самых 
положительных эмоций со стимулами может тж ухудшать воспроизведение последних 
по памяти — эффект, к-рый невозможно приписать действию вытеснения. По-видимому,
 происходит избирательное вспоминание, однако этот процесс не вполне 
соответствует тому, что определяется термином «вытеснение».
   Подавление
    При подавлении чел. избегает вызывающих эмоциональное напряжение мыслей, 
стараясь не думать о них. Поскольку трудно вообще не думать, подавление обычно 
предполагает размышление о др., не связанных с напряжением, вещах, замещающее