что такой человек может говорить лучше и просят его говорить медленнее и делать 
глубокие вдохи, тем самым сообщая ему о неадекватности его состояния. 
Психоаналитики связывали З. с оральными или компульсивными фиксациями. Эти 
теоретики утверждали, что З. представляет собой продолжение орального эротизма 
у инфантильных нарциссических лиц, к-рые компульсивно удерживают ранние 
оральные эквиваленты кормления и кусания. Джонсон подразделял З. на первичный и 
вторичный типы. Первый свойствен маленьким детям и характеризуется слабым 
осознанием эффектов, оказываемых З. на окружающих. Вторичный тип 
характеризуется такими признаками, как борьба, избегание и гримасы. Это 
свидетельствует о том, что воспринимаемые реакции окружающих вызывают тревогу, 
ведущую к тяжелым вторичным симптомам. Инхэм, однако, считает, что роль 
тревожности как таковой в развитии З. преувеличена.
    З. не является однородным феноменом и не имеет какой-то единственной 
причины. Большинство недавно проведенных исслед., в к-рых обеспечивался высокий 
уровень контроля переменных, свидетельствуют в пользу того, что З. является 
приобретенным расстройством, обычно возникающим в детстве. Фредерик изучал 
влияние вознаграждения и наказания на динамику З. Испытуемые должны были читать 
списки слов (равные по количеству слов) при двух условиях: сильно интенсивных и 
слабо интенсивных ударов током. Высокотревожные испытуемые при наказании 
заикались больше, тогда как испытуемые с низкой тревожностью больше заикались 
при вознаграждении. При комбинировании групп эти различия стираются. Обнаружены 
значимые личностные различия, указывающие на то, что люди заикаются по разным 
причинам, независимо от наличия общего симптома.
    Среди совр. теорий научения выделяется теория конфликта 
приближения—избегания, предложенная Шиэном, к-рый успешно преодолел свое 
собственное З. Тенденции к приближению и избеганию достигают состояния 
равновесия, при к-ром наличествуют два конкурирующих побуждения: имеются 
соперничающие побуждения — высказаться и воздержаться от этого, чтобы не 
обнаружить своего З. Человек начинает заикаться, когда желание плавно говорить 
и страх З. уравновешивают друг друга. Соответственно, для разрешения конфликта 
используется негативная практика как подход модификации поведения. Страх перед 
З. снижается, когда человек начинает заикаться добровольно и преднамеренно, без 
усилия растягивая первый слог слова. Сначала произносятся слова, не вызывающие 
тревоги, затем постепенно к ним добавляются слова, сопровождающиеся опасениями. 
Поскольку З. уже имеет место и бояться нечего, напряжение и тревога снижаются, 
речь становится более плавной.
    Большинство логопедов и психологов сходятся во мнении, что для заикающихся 
крайне важно принять свое состояние и перестать пытаться скрыть блокаду речи 
иллюзорным представлением о ее беглости. З. рассматривается как расстройство 
ложной роли. Попытка представить речь беглой является саморазрушительной. 
Развивается порочный круг, З. вызывает чувство стыда и отвращения, ведущее к 
усилению страха, что оно повторится. Из-за усилившегося чувства страха З. 
возобновляется. Чем больше человек пытается не заикаться, тем более вероятно, 
что это произойдет.
    Ряд методов лечения ориентированы на снижение или устранение З. как 
такового, напр., обратная связь о замедленной речи и изменение выдыхаемого 
потока воздуха. Однако эти технические приемы дают лишь кратковременный эффект. 
Эффективное лечение должно быть нацелено не на само З., а на страх и стыд, 
связанные с ним. Якобсон отметил, что он испытал облегчение, когда З. стали 
воспринимать не как монолитное, а как многогранное поведение, требующее 
самопринятия. Избегание ситуации, вызывающей страх, придает ей силу, и 
поскольку поведение, уменьшающее страх тж подкрепляется, возникает сдвоенный 
эффект, поддерживающий проблему. Сочетание поведенческой речевой терапии и 
психотер. рассматривается как наиболее эффективное средство преодоления этого 
расстройства. Даже если З. полностью не устранено, оно не должно восприниматься 
как недостаток, негативно влияющий на жизнь человека.
    См. также Потребность в достижении, Тревога, Блокировка, Совладание, 
Кибернетика, Альтернативные методы терапии
    К. Фредерик
    
   Закон Вебера (Weber's law)
    
    Эрнст Генрих Вебер на основе экспериментов по различению силы давления на 
кожу, веса поднимаемых на ладони грузов и видимой длины линий, а тж на основе 
опубликованных др. учеными наблюдений, вывел важную закономерность. Вместо того 
чтобы просто воспринимать разницу между сравниваемыми раздражителями, мы 
воспринимаем отношение этой разницы к величине исходного раздражителя. 
Аналогичный вывод уже был сделан французским физиком и математиком Пьером 
Бугером в отношении такого качества зрительных ощущений, как яркость. Густав Т. 
Фехнер выразил сформулированную Вебером закономерность в привычной для нас мат. 
форме. Т. о., З. В. обычно записывают либо как ?I / I = k, либо как ?I = kI, 
где ?I — изменение раздражителя, необходимое для обнаружения едва заметного 
различия (ЕЗР) в стимуляции; I — величина раздражителя и k — константа, 
значение к-рой зависит от вида ощущений. Конкретное числовое значение k 
называют отношением Вебера.
    Через неск. лет после публикации этой формулировки З. В. обнаружилось, что 
величина k не остается постоянной во всем диапазоне интенсивностей раздражителя,
 а увеличивается в области низких и высоких интенсивностей. Тем не менее, З. В. 
справедлив для средней области диапазона интенсивностей раздражителей, 
вызывающих практически все виды ощущений.