исключить сексуальное насилие, наиболее частыми жертвами физ. насилия на всех 
возрастных уровнях оказываются представители мужского пола. Статистические 
исслед. свидетельствуют о том, что большинство детей, страдающих от жестокого 
обращения, — это дети в возрасте 6 лет и старше, и гораздо меньшую долю 
составляют дети в возрасте до 2 лет; однако, по всей вероятности, дети 
дошкольного возраста реже, чем школьники попадают в поле зрение соц. служб.
    Складывается впечатление, что большинство случаев Ж. о. с р., исключая 
сексуальное насилие, носит характер стихийных, непреднамеренных действий, 
совершаемых родителем, столкнувшимся с экстремальным средовым стрессом. Обычно 
физ. насилие возникает в ситуации, когда ребенок не может удовлетворить 
ожидания откровенно карающего родителя, к-рый уверен в эффективности телесных 
наказаний как средства воспитания. Иногда родители ожидают от ребенка поведения 
или достижений, к-рые выходят за пределы его возрастных возможностей или 
нереальны в сложившейся ситуации. Оказалось, что мн. родители, фактически, 
ожидают от ребенка заботы о них самих: долго плачущий ребенок воспринимался ими 
как отвергающий и не любящий маму/папу.
    Безусловно, большинство актов насилия проистекают из попыток добиться от 
ребенка послушания, перерастающих в проявление неуместной жестокости. Почти во 
всех таких случаях возможное травмирование ребенка, особенно серьезное, не 
бывает намеренным. Даже в случае сексуального насилия, совершивший его родитель 
часто говорит о том, что не хотел причинить вреда, и нередко обосновывает свои 
действия как попытку «просветить» ребенка в сексуальных вопросах.
    Большинство родителей, жестоко обращающихся с ребенком, не имеют серьезных 
психиатрических диагнозов, но часто испытывают затруднения в соц. отношениях, а 
тж в контролировании собственной раздражительности и импульсивных реакций, 
к-рые быстро перерастают в применение силы. Часто эти люди не только переживают 
значительный средовой стресс, но тж — и это значительно важнее — не в состоянии 
справиться с ним подходящими ненасильственными средствами.
    Большинство объяснений Ж. о. с р. исходят из сочетания факторов, включ. 
личность проявляющего жестокость взрослого, к-рый предрасположен реагировать 
физически при необходимости дисциплинировать ребенка, особенно когда этот 
человек испытывает сильный стресс. В дополнение к этому, обстоятельства часто 
способствуют усилению стресса и растормаживают его агрессивное поведение.
    Определенные предрасполагающие характеристики ребенка тж могут повышать 
вероятность жестокого обращения с ним.
    Дети, появившиеся на свет в результате нежелательной или чрезвычайно трудно 
протекавшей беременности или осложненных родов, с большей вероятностью 
подвергаются жестокому обращению, равно как и дети с низким весом при рождении, 
гиперактивные дети и дети с любыми поведенческими трудностями и проблемами в 
обучении. Похоже, что длительная разлука ребенка с родителями — особенно в 
первый год жизни — тж увеличивает вероятность жестокого с ним обращения.
    Предпринимались попытки разработать терапевтические и профилактические 
методы работы с жертвами и виновниками Ж. о. с р. Восстановительная терапия 
пострадавших от физ. насилия детей и профилактические меры, в целом, дают более 
обнадеживающие результаты, чем терапия и профилактика в отношении случаев 
сексуального насилия и отсутствия должного ухода за ребенком. Конечно, первой и 
самой неотложной мерой является выведение детей из-под угрозы физ. расправы. В 
большинстве таких случаев детей забирают из дома, поскольку насильственные 
действия обычно со временем повторяются.
    Большинство подходов к решению проблемы Ж. о. с р. сосредоточены в двух осн.
 областях. Наиболее прямой подход — работа с самими родителями, к-рым помогают 
научиться справляться со стрессом, умерять свое поведение и сознавать динамику 
акта насилия. Второй — более общий подход — ставит целью улучшить и упрочить 
контакты родителей с более широким соц. окружением. Делаются попытки снизить 
уровень переживаемого семьей стресса, одновременно увеличивая объем поддержки и 
помощи. Во всех случаях, и особенно в случаях сексуального насилия, обеспечение 
внешнего надзора представляется чрезвычайно важным, особенно на начальных 
этапах работы с семьей.
    При сочетании интенсивной индивидуальной работы и более широких соц. 
вмешательств вероятность помешать Ж. о. с р. и уменьшить шансы причинения 
серьезного вреда ребенку резко повышается.
    См. также Агрессия, Жертвы побоев, Отсутствие заботы о детях, Насилие
    С. Д. Шерритс
    
   Жесты (gestures)
    
    Ж. являются неотъемлемой частью системы коммуникации и частью «языка», 
когда язык широко определяется как выражение и восприятие идей и эмоций. 
Считается, что язык жестов, состоящий из сотен и тысяч различных сигналов, 
существовал до появления устной коммуникации на протяжении почти миллиона лет.
    Для того чтобы стать Ж., действие должно восприниматься кем-то еще и 
сообщать к.-л. информ. этому человеку. Сам объем рассматриваемых невербальных 
движений, охватываемых термином «Ж.», длительное время вызывал многочисленные 
споры. Исследователи, определявшие Ж. с «позиции получателя», включали в 
определение Ж. непроизвольные действия, т. к. они могут интерпретироваться 
получателем как произвольные и, тем самым, являться «сообщением».
    Если не считать случайных, не имеющих соц. значения Ж., передающих побочные 
сообщения, все Ж. можно разбить на три общих категории. Символические Ж. 
(symbolic gestures), такие как крестное знамение или отдание чести флагу, 
обозначают некое традиционное событие или идею. Иконические Ж. (iconic