М. Р. Денни
    
   Двигательная терапия (movement therapy)
    
    Д. т. представляет собой форму психотер., осн. на допущении существования 
прямых и реципрокных отношений между душой и телом. Нарушения двигательных 
функций и дыхания рассматриваются в качестве отражения нарушений психики и 
гомеостаза всего организма. Так как физиолог. и психич. деятельность 
доопределяют друг друга, Д. т. — это психотерапевтический подход, к-рый нацелен 
на снятие как мышечной зажатости и напряжения мышц, так и психич. сопротивления.

    Диагностика, обследование и лечение направлены на снятие ограничений в 
подвижности, спонтанности и свободы с помощью движений и двигательной 
интеракции. Целью для каждого является обнаружение всей полноты собственных 
ресурсов и творческого потенциала.
    Д. т. практикуется в качестве главного или вспомогательного метода лечения 
в стационарах, амбулаторных мед. учреждениях, в частной практике и в 
образовательных учреждениях. Метод с успехом используется как в терапевтических 
группах, так и в группах личностного роста.
    См. также Музыкотерапия, Невербальные терапии, Психотерапия
    Д. Г. Икстейн, С. Ф. Уоллок
    
   Движение Кэмпхилл (Camphill movement)
    
    Д. К. представляет собой международную сеть терапевтических сообществ, 
включающих школы для детей с психич. и эмоциональными проблемами, училища 
интернатного типа для молодежи и деревни для взрослых. Первая кэмпхиллская 
школа для детей, нуждающихся в специальном уходе, была осн. Карлом Кёнигом в 
1940 г. в шотландском городе Абердине. Кёниг исходил из того, что жизнь вместе 
с «инвалидизированными» людьми окажется для «нормальных» в чем-то полезной. В 
его представлении «тремя большими ошибками» современности являются агностицизм, 
дарвиновское понятие «естественного отбора» и психол. теория измеряемого 
интеллекта.
   Школы Кэмпхилл
    Школы Кэмпхилл ставят целью воспитание детей в соответствии с их 
потенциальными возможностями. Проблемой детей инвалидов часто является то, что 
физ. деформации или несовершенства тела препятствуют их духовному росту или физ.
 развитию. Дети находятся в школах в домашней обстановке вместе с персоналом, 
к-рый живет там со своими семьями. Работа идет не по сменному расписанию, и 
персонал обычно не получает зарплаты. Их потребности удовлетворяются, пока они 
— члены сообщества. Экономические предпосылки исходят из представления Штайнера 
о том, что при здоровой соц. жизни люди работают потому, что любят свою работу 
и находят ее саму по себе вознаграждающей. В свою очередь, члены сообщества 
считают, что вправе рассчитывать на материальную поддержку.
   Деревни Кэмпхилл
    Деревни Кэмпхилл имеют целью помочь родителям, к-рые хотят, чтобы их 
дети-инвалиды вели социально значимую жизнь. Первая деревня Кэмпхилл 6ыла осн. 
в 1954 г. в усадьбе, подаренной издателем У. Э. Макмилланом, когда 
правительство США отказало его умственно отсталому сыну в эмиграции в Америку 
для вoccoединения с отцом.
    Жители деревни имеют по возможности те же нрава и обязанности, что и 
персонал.. Задолго до появления Движения за права потребителей жители деревень 
Кэмпхилл участвовали в комитетах по управлению коммунальными службами и 
принимали участие в соц. и культурной жизни деревни.
    Д.К. наиболее признано в Великобритании, где оно появилось и стало наиболее 
распространенной частной сетью учреждений, предоставляющих услуги лицам с 
особыми потребностями, получая наибольшее количество наград за качество 
обслуживания. За время, прошедшее с момента возникновения, эта сеть выросла во 
всемирное движение, охватившее Африку, Южную Америку и США.
    См. также Антропософия, Вальдорфская педагогика
    Т. Г. Поплавски
    
   Движения глаз (eye movements)
    
    Глаза почти всегда находятся в движении. Самому человеку кажется, что 
окружающий мир относительно неподвижен, а глаза движутся произвольно, но это не 
так. Даже когда мы пытаемся фиксировать взгляд на предмете или картине при их 
внимательном рассматривании, глаза прекращают выполнять размашистые движения 
всего на 250—300 мс, а мелкие движения продолжаются даже в этот период 
относительной неподвижности. В общем, Д. г. выполняют функцию обеспечения новой 
информ. центрального, или фовеального, зрения, чтобы рецепторы не 
адаптировались и не прекращали передавать информ. в зрительную кору. Нек-рые Д. 
г., в частности мелкое дрожание, объясняются мышечным напряжением плотной 
мускулатуры, обслуживающей зрительную систему.
    Каждое глазное яблоко сохраняет свое положение в орбите и приводится в 
движение с помощью шести мышц. Анатомически глазные мышцы образуют три пары. 
Медиальная (назальная) и латеральная (височная) прямые мышцы обеспечивают 
горизонтальные Д. г. вокруг вертикальной оси. Верхняя и нижняя прямые мышцы 
составляют эффективную пару комплементов для обеспечения вертикальных Д. г., а 
тж содержат горизонтальный и вращательный элементы, делающие возможным