своим учением о «специфических нервных энергиях» (specific energies of nerves), 
которое гласит, что, независимо от характера раздражения, каждый чувствительный 
нерв будет вызывать только один вид ощущения.
   Мюнстерберг Гуго / Munsterberg, Hugo (1863—1916). Мюнстерберг занимался 
разоблачением мошеннических трюков популярных мистиков и оккультистов, а 
главное — приложением психологии к решению задач повседневной жизни.
   Мюррей Генри / Murray, Henry A. (1893—1988). Мюррей разработал собственную 
таксономию потребностей и давлений для описания направлений жизни и 
деятельности людей. Таким образом, он развил систематический и динамический 
подход к изучению личности.
   Мясищев Владимир Николаевич / Myasishchev, Vladimir N. (1893—1973). Мясищев 
полагал, что условными рефлексами невозможно адекватно объяснить моторное 
поведение человека.
   Найссер Ульрих / Neisser, Ulric (p. 1928). Найссер приобрел широкую 
известность благодаря трем своим книгам: «Когнитивная психология» (Cognitive 
psychology) способствовала развитию этой области, «Познание и реальность» 
(Cognition and reality) стала попыткой дать ей новую ориентацию, а «Память как 
объект наблюдения: Запоминание в естественных контекстах» (Memory observed: 
Remembering in natural contexts) содействовала внедрению экологического подхода 
в исследования памяти.
   Неттер Петра / Netter, Petra (p. 1937). Неттер положила начало 
исследовательской деятельности в области сенсорной внушаемости в отношении 
переносимости боли и плацебо-реакций.
   Ницше Фридрих Вильгельм / Nietzsche, Friedrich Wilhelm (1844—1900). Ницше 
был убежден, что психология должна рассматривать волю к власти как главный 
человеческий мотив.
   Нойзет Георгис / Noizet, Georges (p. 1925). Главная работа Нойзета посвящена 
стратегиям понимания фрагментов активной речи и оценочным суждениям.
   Норман Дональд / Norman, Donald A. (p. 1935). Исходная предпосылка 
исследований Нормана заключается в том, что без посторонней помощи разум 
ограничен в своих возможностях, тогда как познание (cognition), будучи 
распределенным между людьми и между объектами, становится всемогущим.
   Нуньес Рафаэль / Nucez, Rafael (p. 1921). Нуньес наиболее известен своими 
исследованиями личностных характеристик мексиканцев. Он искал пути понимания 
психологических проблем низших социальных слоев в Латинской Америке.
   Ньюком Теодор / Newcomb, Theodore (1903—1984). Ньюком входил в число первых 
психологов, солидаризировавшихся с социальной психологией. Он показал, что 
индивидуальные характеристики человека и его членство в различных группах 
взаимодействуют, оказывая влияние на изменение аттитюдов после окончания 
колледжа.
   Нюттен Жозеф / Nuttin, Joseph R. (1909-1988). Нюттен был одним из первых 
психологов, сформулировавшим интегрированную когнитивную теорию избирательного 
научения человека. Он также известен своей теорией человеческой мотивации как 
поведенческих отношений, «потребных» для оптимального функционирования.
   Оконьи Майкл Огболу / Okonji, Michael Ogbolu (1936-1975). Оконьи проводил 
исследования, посвященные способам воспитания маленьких детей, в особенности 
его интересовала взаимосвязь полезависимости (в понимании Виткина) и 
интеллектуального развития (в понимании Пиаже).
   Олдс Джеймс / Olds, James (1922—1976). Олдсу и Милнеру случайно удалось 
вызвать эффекты удовольствия посредством электрической стимуляции головного 
мозга. Это привело их к предположению, что в головном мозге есть «механизм 
вознаграждения», выполняющий функцию мотивационного аппарата.
   Олпорт Гордон Виллард / Allport, Gordon Willard (1897- 1967). С точки зрения 
Гордона Олпорта, личность является одним из важнейших объектов изучения 
психологии. Его подход был эклектичным, основанным на использовании всех 
возможных источников информации о личности.
   Олпорт Флойд Генри / Allport, Floyd Henry (1890-1978). Флойда Олпорта 
называли отцом экспериментальной социальной психологии. Его научные достижения 
явились основой такого направление в социальной психологии, которому психологи, 
специализирующиеся в этой области, следовали в течение нескольких десятилетий.
   Осгуд Чарлз Эгертон / Osgood, Charles Egerton (1916-1991). Экспериментальные 
исследования Осгуда были сконцентрированы на выяснении роли значения в 
контексте теории научения. В поисках инструмента для количественного измерения 
значения он разработал метод семантического дифференциала.
   Остед Кэрол Донна Шоу / Austad, Carol Donna Shaw (p. 1946). Остед провела 
исследование психотерапевтической практики в системе регулируемого 
здравоохранения.
   Отис Артур Синтон / Otis, Arthur Sinton (1886—1964). Отис разработал 
«Групповую интеллектуальную шкалу Отиса» (Otis Group Intelligence Scale), 
которая впервые включала задания в формате множественного выбора и полностью 
объективный метод подсчета количественных показателей, содержала ключи для 
группового тестирования и допускала проведение минимально подготовленным 
персоналом.
   Павлик Курт / Pawlik, Kurt F. (p. 1934). Павлик разработал «независимую от 
черт факторную теорию личности», опирающуюся на ковариации межиндивидуальных 
различий в связанном с развитием научении.
   Павлов Иван Петрович / Pavlov, Ivan Petrovich (1849—1936). Величайшее 
научное достижение Павлова — открытие закономерностей образования условных 
рефлексов и разработка метода обусловливания, оказавшего существенное влияние 
на развитие психологии.